以高度的责任感和使命感抓好2012年教师全员远程研修工作.pptVIP

3、强化专业引领 强化专业引领的高度，重视对教学实践的科学指导，引导老师们在教学现实中，在困难发生的地方攻坚克难。指导老师们要自觉探索和实现从理念到行动的转化。 4、强化工作纪律 绝大多数专家、指导教师是优秀的，但个别现象今年务必杜绝： 一是个别专家在研修期间工作不专心（整天打电话，既影响自己的工作，又影响其他专家工作） 二是个别专家、指导教师存在推荐人情作业、文章的现象。只推荐本市、本县区、甚至本校的教师作业。甚至不按照学科组分工要求，到别人负责的区域点评、推荐人情作业） 三是指导教师、研修组长擅自脱岗。每年，总有个别指导教师几天不上岗，导致一个班的学员作业无人点评，学习活动无人组织。 5、加强团队协同 国家团队、省级团队、指导教师团队、研修组长要保持通畅的联系。专家的指导要覆盖到每一个专题的每一个班级，对于老师提出的典型问题、焦点问题要保证得到回应。 6、加强对专家团队的管理 省项目办要进一步加强对专家的管理；各市、各县区教育局要加强对指导教师的管理，各学校要加强对研修组长的管理。 管理要具体到每个人。省、市、县项目办每天都要把每位专家、指导教师的工作情况通报给专家、指导教师本人。这是今年加强研修指导环节的重点工作。 7、成立“研修质量检查组” 各级项目办，特别是学校，今年都要成立专门的“研修质量检查组”，对本校、本单位参训教师作业和点评质量进行监控，对违反规定的教师及其学校，各级项目办要坚决通报批评。 从一开始，就要刹住抄袭作业、粘贴评论的坏风气。 学生的身体发育和健康状况总体较好，形态发育水平继续提高，与2005年相比，7-18岁城市男生、城市女生、乡村男生和乡村女生身高分别平均增长0.61厘米、0.24厘米、0.73厘米、0.81厘米。 （三）中小学生的身体素质状况趋向好转 身体机能状况有所改善，与2005年相比，7-18岁城市男生、城市女生、乡村男生和乡村女生肺活量分别平均增长77毫升、22毫升、211毫升、106毫升；握力分别平均增长1.25千克、0.39千克、0.92千克、0.35千克。 耐力素质有所提高，与2005年相比，7-12岁小学生50×8往返跑成绩城市男女生分别平均提高5.8秒、7.3秒，乡村男女生分别平均提高7.2秒、7秒。 首届全国教育改革创新奖评选中，20名“改革创新杰出校长奖”获奖校长山东省占了3名；10名“改革创新先锋教师奖”获奖教师山东省占了2名。 在第二届全国教育改革创新奖评选中，我省集体和个人获奖数量占全国的13%。 教师队伍的整体素质得到较大提高 二、要科学地把握我省教师全员远程研修面临的新任务 今年的远程研修有三大特点 责任大 任务重 内容新 * * 任务重：项目多 幼儿园教师培训 小学新课程标准“双对接”培训 初中新课程标准培训 高中教育技术能力中级培训 任务重：人数多 任务重：时间长 集中研修与分散研修相结合 从现在开始持续到10月份 任务重：档期紧 从7月6日至8月31日历经小学、初中、高中、幼儿园四学段的研修项目首尾相接，项目与项目之间只有一天调整时间。 要求省-市-县-校四级管理链条，国家专家、省专家、指导教师、研修组长四级指导团队，必须步调一致，在规定时间、按规定标准，完成规定的工作任务。 内容新——义务教育新课程标准培训 《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》（教基二[2011]9号）文件要求：“各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化。” 内容新：新课程标准的特点 突出德育性：核心价值体系融入学校课程之中。增强民族团结教育的针对性和时代性，更加突出“民族交往、交流、交融”和“共同发展”的内涵。强化了法制教育的内容。 突出民族性：中华民族优秀文化传统教育。如书法课；《九章算术》；传统戏剧。 内容新：新课程标准的特点 突出时代性 加强课程内容与现代社会和科技发展以及学生生活的联系是课程改革的重要目标之一。如历史增加了“十六大以来的新成就”。充分反映了科技进步新成果。如物理增加了与“宇宙探索”“我国载人航天事业”“新能源”等有关知识。一些学科结合学科特点，把我国社会发展中出现的一些现实问题作为课程内容，引导学生进行科学判断。如化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“臭氧空洞和臭氧层保护”等有关知识列入了课程内容。 内容新：新课程标准的特点 突出能力为重 一是进一步丰富了能力培养的基本内涵。如数学课程把传统的“双基”（基础知识和基本技能）目标发展为“四基”，增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求。二是进一步明确