2016俞发亮课件(福州)10。30概要.ppt

从能力方面—— 阐释型材料（标题作文、话题作文） 任务驱动型作文 关键词： 情境 问题 解决问题的想法和方案 ●事件类材料写作题 时事类材料写作题：加强 “评人议事” 的指导与训练，聚焦争论情境中具体行为， 指导学生着重阐述此事该（不该）这么做的 理由，增强写作的针对性和对象感，引导学 生按照个人表达愿望选择表达角度，强调在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比 较中说理论证，有序而充足地阐述看法，激 活人文积淀，提高现场的应对智慧。 故事类材料写作题：加强“因事说理”的指 导与训练，聚焦争论情境中故事蕴含的道理 ，着重阐述这个道理的普遍适用性，提倡按 照个人表达愿望选择表达角度，论述中举例 子、引名言要能支持同一个事理，要讲求说 服力。注重场外的人文积淀，提高修养和见 识。 2014年、2015年全国高考作文试题： 基本价值趋势正在于自觉引导考生理性 放飞基于独立人格“思想力”和“评论力” ——思想评论体（与国际接轨） 论题本身具有正反性、不确定性和多元性特 质，没有定论而贵在新见。 重理性、重评论、重表达 材料大多具有多义性和多层级性 ——深者写其深，浅者写其浅 2015年全国