【2017年整理】九年级物理(探究不同物质的导电性能).docVIP

梁家墩镇中心学校高效课堂导学案教学设计(理化组) （教学设计部分） 学 案 导 学 案 教 学 设 计 学 案 导 学 案 教 学 设 计 第五节：探究不同物质的导电性能 学习目标：1.知道周围的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。 2.知道导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相互转化。 3.导体能够导电的原因。 学习重点：导体和绝缘体的应用 【课前尝试】 1．电流是怎么形成的？ 2．电流方向是怎样规定的？ 3．维持电路中有持续电流的条件是什么？（1） （2） 4. 什么是导体？什么是绝缘体？ 【课堂探究】 任务一：导体和绝缘体 1．提出问题：导线的内部是金属线，它的外部是橡胶或塑料，当导线中有电流时，触摸它的外部却什么也感觉不到，这是否说明不同物质的导电性能是不同的呢？ [实验探究1]: 演示课本P37实验，观察实验现象并回答下列问题: 1. 导体： 的物体叫导体。如： 、 、 、 的水溶液等。 2．绝缘体： 的物体叫绝缘体。如： 、 、 、 、 等。 做一做：课本P38交流与讨 任务二：导体导电的原因 阅读课本P39科学窗，并回答下列问题: 1．导体导电的原因：导体中有大量的能够 。绝缘体不容易导电，是绝缘体里几乎没有可以 。 2．金属中存在大量自由电荷叫 。金属导电靠的就是自由电子的定向移动。金属导体的自由电子运动方向与电流方向 。 3. 酸、碱、盐 的水溶液中， 存在着大量能够自由移动的 。 学习目标： 1.知道周围的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。 2.知道导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可相互转化。 3.导体能够导电的原因。 学习重点：导体和绝缘体的应用 以提问的方式复习已学内容 学生自主学习，阅读课本，完成课前尝试，得出导体和绝缘体的定义 导体：容易导电的物体 常见导体：金属，人体，大地，石墨，酸碱盐的水溶液 【课堂探究】 演示课本P37实验，观察实验现象并回答问题: 识记常见的导体和绝缘体 阅读课本P39科学窗，回答问题 识记导体容易导电的原因和绝缘体不容易导体的原因 理解并识记不同物质中的导电微粒分别是什么 电子 正负离子 演示课本P39实验，观察实验并回答问题: 讲解玻璃球加热的实验 导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体 【课后检测】 教师辅导学生完成课后检测，学生也可以讨论完成 任务三：探究同一物质的导电性能总是不变的吗？ [实验探究2]: 演示课本P39实验，观察实验并回答下列问题: 1.实验现象： 2.实验结论：导体和绝缘体之间并没有 ，在一定条件下 。 阅读P60课本中“绝缘体应用的几个实例”的图。请举出在日常生活中见过的导体和绝缘体的用途。 良好的导体的用途： ，绝缘体的用途： 。 【课后检测】 1．在下面的物体中, 属于导体的是 (用序号表示)。其他物体是 ①油 ②盐溶液 ③大地 ④陶瓷 ⑤人体 ⑥空气 ⑦碳棒 ⑧铁丝。 2．下.图是一种“按钮式”电键的纵剖面图，图中C是按钮，斜线部分是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接。其中______和______应是良好的绝缘体，______和______应是良好的导体。按下C使　　 和______接触良好就可以接通电路。 3．物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种被称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是_________（选导体或绝缘体）；飘落在供电设备上造成_____