【2017年整理】二,完整单元教学活动与步骤.docVIP

二、完整單元教學活動與步驟 新庄國小九十三年度資訊融入教學完整單元之活動設計 第一單元 名稱：青紅燈 教學領域 語文領域（閩南語） 教學對象 國小四年級上學期（四年乙班） 單元名稱 青紅燈 教學時間 共四節，160分鐘 設計者 王詠如、許美惠 教學者 林惠貞 教材來源 南一書局閩南語第二冊第四課(TLPA系統) 教材架構 一.課文簡報導讀 一.課文簡報導讀 二. 交通法規學台語五. 遊戲學台語 二. 交通法規學台語 五. 遊戲學台語 青紅燈 青紅燈 三 語詞賓果四. 歌唱學台語 三 語詞賓果 四. 歌唱學台語 教學準備 1.交通安全相關圖片或flash動畫。 2.課文教學簡報。 3.塑膠槌子，木魚或響板。 4.筆記型電腦、單槍、。 教學目標 1.會正確的讀出課文。 2.會看紅綠燈的號誌，並遵守交通規則。 3.能正確聽說本課語詞：「青紅燈」、「行路」、「平安」、「注意」、「細膩」、「斑馬線」、「規矩」、「莫延遲」等，並了解其意。 4.能認識「c」、「ch」、「s」、「j」等聲母，並正確發音。 單元名稱 活動內容 教學方式 時間 分段能力 指標 一 課 文 簡 報 導 讀 二 交 通 法 規 學 台 語 三 語 詞 賓 果 四 吹 唱 學 台 語 五 遊 戲 學 台 語 【引起動機】 1.老師先揭示簡報，問小朋友：「值即張圖內面，你看著什麼？」（在這張圖裡，你看到了什麼？） 2.老師問：「你欲過大路的時陣，愛注意什麼才安全？」（你要過馬路時，要注意些什麼才安全？） 【閱讀課文】 播放課文CD。 老師先範讀課文，然後領讀，最後由學生試讀。 【講述大意】 以問答方式引導學生說出本課大意： 老師問：「過大路的時陣，若無注意看，會發生什麼代誌？」（過馬路時，如果不注意看，會發生什麼事情？） 2.「你欲過大路的時陣，愛行什麼所在？」（你過馬路時，須走什麼地方？） 3.「過青紅燈的時陣，愛等到什麼燈著起來，才會當過？」（過紅綠燈時，要等到什麼燈亮起來，才可以通過？） 4.「行路愛行值路的佗位，才勿會 予車撞著？」（走路要走在路的什麼地方，才不會被車子撞到？） 5.跟著老師和簡報說出本課大意：「過大路愛行斑馬線，青燈才通過，行路邊才安全。」 【句型練習－講看覓】 利用簡報認念句型： 1.「過車路愛細膩。」替換成「過斑馬線愛注意」「過斑馬線愛 」 2. 「行路愛行路邊。」替換成「行路愛注意青紅燈」「行路愛 」 【趣味學台語 －台灣諺語】 「小心無蝕本」 老師用簡報揭示諺語，老師念學生跟著念。 老師說明諺語意思。 學生反覆認念幾次。 【蒐集交通安全法規】 請學生回家上網搜尋交通安全相關的資料並分組做成powerpoint簡報。 （第一節完） 【引起動機】 老師播放「醉不上道」、「別飆車」的動畫讓學生加深印象 【學生發表】 請學生分組上台報告簡報，每組約五分鐘。 【學生互評】 學生分組填寫評分表。 老師計算總分，並分析優秀作品的修缺點。 （第二節完） 【認識語詞】 一.師生共同討論語詞： 1.揭示「青紅燈」、「斑馬線」的簡報，讓學生認念，並指出來。 2.揭示「青燈」、「紅燈」、「黃燈」的簡報，並指出其位置。 揭示「細膩」的簡報，讓學生認念，並解釋其意。 4.揭示「行路」、「延遲」的簡報，讓學生認念，並做動作表演。 5.揭示「規矩」的簡報，讓學生認念，並討論在路上行走時要注意哪些規矩。 二.語詞賓果： 在黑板上寫上「青紅燈」、「斑馬線」等九個語詞。 全班分為二組，每組派一個代表。 老師念語詞，看誰先用槌子打在正確的詞卡上，就貼一張卡。 連成一線則得二分，得分最多的組獲勝，全班給予歡呼鼓勵。 【拼音練習】 一、看圖學音標： 用簡報揭示音標「c」師生共同討論課文中帶有「c」的字，如：（注）、（才）、（鳥），並反覆認念。 2.揭示音標「ch」師生共同討論課文中帶有「ch」的字，如：（青）、（千）、（笑），並反覆認念。 3.揭示音標「s」，師生共同討論課文中帶有「s」的字，如：（小）、（細）、（線）、（守）、（四），並反覆認念。 4.揭示音標「j」，師生共同討論課文中帶有「j」的字，如：（膩）、（日），並反覆認念。 二、拼看覓： a i u e oo o c： ch： s： j： 【綜合活動】 一.說唱學台語： 1.用簡報播放「歌曲」給小朋友看。 2.老師用以「m」的聲音先哼一次給小朋友聽。 3.老師哼一句，小朋友跟著哼一句。 4.小朋友跟著老師唱出歌詞三次。 5.老師用笛子吹出「青紅燈」給小朋友聽，預告下節將教吹「青紅燈」。