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O2O能否让教育回归 　　不妄言教育，就是对教育最大的尊重。只是面对教育范畴内的“赢在起跑线”一说，确实有些看不清楚。 　　不学无术并不可取，但仲永的典故何尝不是提醒人们要重视天赋呢？科学发展到今天，对人类大脑的研究还远远不够。引力波的出现，进一步说明人类对太空、对物质内部的探索达到了新的高峰时。只是我们对人体自身的探索还远落后于对外部世界的研究。当然在科技的进步下，脑科学的研究也是受益匪浅的，例如今天对脑部功能的研究已经从最简单的左脑理性、右脑感性精细到了大量的小分区如左右前额叶、左右颞叶、左右枕叶等，并且开始了解到这些分区的功能，如负责沟通管理及计划判断、体觉辨识、视觉辨识、空间心像……等等。科学家同时发现，尽管人脑结构相似，但不同功能分区的发展程度与活跃度，确实因人而异，也就是说，我们已经可以从科学上证明，每个人确实存在着不同的兴趣点和擅长领域，也就是天赋。 曾经时尚的教育终端，未来可能因跟不上更新步伐而变为鸡肋。 　　仲永伤了，但我们应该关注天赋 　　研究大脑活动机制的科学叫做大脑认知神经科学，它在国内还是一门比较年轻的学科，但其实验基地形成之迅速，理论著作问世之集中，都反映了该研究领域的重大意义和巨大的生命力。科技部和教育部对认知神经科学研究给予了很大支持，将其列入国家中长期科学与技术发展规划中重点支持的八大前沿科学领域之一，但国内还没有在该领域形成集大成