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中职新能源汽车教材中的问题与解决思路 　　【摘要】随着我国科学发展观与可持续发展战略的提出与实施，使得新能源汽车在我国进入到了一个新的发展时期，我国政府部门对新能源汽车的发展也投入了更多的关注，采取了一系列的政策对其发展予以扶持。在此背景之下，我国很多中职院校都开始设置了新能源汽车课程。然而由于中职教育本身就具有一定的特殊性，导致其新能源汽车教材中存在着很多的问题，对中职院校新能源汽车教学的发展产生了很大的限制。本文主要就是对我国中职院校中新能源汽车教材进行分析，指出了其在教材上存在的问题，并为这些问题的解决提供了一些思路。 　　【关键词】中职 新能源汽车 解决对策 　　传统内燃机车近年来在我国得到了较为蓬勃的发展，而随着我国可持续发展战略与环境友好型社会建设目标的提出与落实，使得传统的汽车工业在我国的发展面临着严峻的环境污染以及能源匮乏等问题，因此就使得新能源汽车的发展得到了社会各行各业的关注与重视。[1]在这种环境下，我国中职院校也逐渐意识到了新能源汽车的发展对于学校发展而言也是一个新的契机，因为新能源汽车行业的快速发展，必然需要大量的专业人才支持，于是众多中职院校都加紧在院校中开设了新能源汽车这一学科。中职院校的教育本身就具有一定的特殊性，其对学生的实践操作技能十分重视，导致新能源汽车课程的教学目标、教材方向、师资队伍等偏向理论性的内容受到了极大的忽视，这些都十