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小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 低年级 负责编制（学校）： 娄葑实验小学 教 材 第 3 册 所属年级 二 单元 第 一 单元 本单元 素养培养 目标 1．利用词串识字、看图会意识字、形声字归类识字等多种方法学会本单元36个生字。两条绿线格里的8个字只识不写。认识8个偏旁。在识字过程中进一步巩固对拼音的认读与识记。 2．能通过联系生活实际、图文结合、了解会意字、形声字的构字特点等途径理解由生字组成的词语意思，激发识字兴趣，提高识字能力。 3．能正确、流利地朗读韵文或儿歌，在读中认识事物感悟语境积累语汇陶冶性情。水乡十月，江南的景色真美哇！??? 太湖边的已经开出了的芦花，像给芦苇铺上了一层雪。???（ ）里的荷花已经凋谢，而菱藕已经成熟，可以采摘了。 ??? 傍晚，像个害羞的胖娃娃，躲到了山后。渔民们着，唱着，高高兴兴地回家了。??? 夜晚，该月亮值班了。于是，它一点儿也不偷懒地升上了夜空洒满了大地。?? ?啊水乡美“臼”笔顺年，祖国0岁生日的时候，举行了非常隆重的国庆典。 师：这是美丽的祖国北京，这是——天安门广场。这是—— 生：天安门城楼。 师：你觉得天安门城楼怎么样？ 生：我觉得天安门城楼很高，很雄伟。 师：读好这个词，读出天安门城楼的雄伟、高大。 指名读，齐读：城楼。 师：看，城楼上有什么？ 生：天安门城楼上有红红的大灯笼，飘扬的红旗，还有国家领导人…… 师：在天安门城楼前，还有五座桥，它们的名字就叫—— 生：金水桥。 师：多么美的景象呀。谁能美美地读一读第一行词串。 指名读第一行词串，边读边想刚才所见的画面，相机点评。齐读。 师：注意，国庆大典就要开始了！你听到了什么？（炮响） 生：是放炮。 师：在大典前放的炮，叫礼炮。 生读：礼炮。 师：再看。这是谁？ 生：国家主席胡锦涛爷爷。 师：他正在检阅。 师：现在是谁呀？ 生：海军。 继续看录像。 生：空军，陆军。 师：刚才小朋友看得可入神了，谁能告诉我，你看到了什么？ 生：我看到了海陆空叔叔…… 师：你知道什么是海陆空吗？ 生：海军，陆军，空军。 师：他们合起来就叫海陆空军。 师：他们刚才走得怎么样？ 生：很整齐，很神气。 师：他们雄纠纠，气昂昂，正在接受胡锦涛爷爷的检阅。 齐读：检阅。（相机点评） 师：这样的仪式就叫阅兵式。 师：大典指的是什么？（隆重的典礼叫大典。） 生：一个盛大的典礼。 师：我们小朋友开学时要举行开学典礼。把“开学典礼”说成“开学大典”，可以吗？ 生：可以。 师：有没有小朋友觉得不可以的？ 师：刚才我们看到的典礼，有许多人，规模大，我们的开学典礼呢？ 生：没有那么多人，也没有那么大的规模，所以我们就不能说它是大典了。 师：对。只有刚才看到的才能说大典。1949年，我们祖国成立的时候，在天安门广场举行了开国大典，也叫大典。现在谁能读好词 生读，相机评价，读出大典的隆重，三军的威武。 作业设计 按要求填表。 生字 部首 音节 笔顺 组 词 狂 （ ）（ ） 焰 （ ）（ ） 州 （ ）（ ） 二、阅读短文，完成练习。 国庆节的天安门之夜 十月一日的下午，天安门广场人山人海，十分热闹(rè nɑo)。 天渐渐地暗(àn)了。广场上的灯一盏(zhǎn)一盏地亮起来了。广场上的花坛(tán)盆景(pén jǐng)也亮了起来。广场中心是一个直径(jìng)近40米的大花坛。它的中心是一个由无数小黄花聚集(jù jí)成的一朵巨(jù)大的花朵，一共有五层，一层比一层小，一层比一层高。 广场上还有许多意义(yì yì)不同的大花坛，把广场装饰(zhuāng shì)得五彩缤纷(cǎi bīn fēn)，美丽极了。 1．文章第2自然段共有（ ）句话。描写了天安门广场上的 、 和 。 2．在文中找出下列词语的近义词，并写下来。 特别（ ） 慢慢（ ） 很多（ ）（ ） 漂亮（ ） 3．根据短文内容把句子补充完整。 （1）天安门广场 。 （2）大花坛把广场装饰得 。 课 题 识字3 教材分析 内容 简析 本课是看图会意识字。即利用看图体会字义的形式帮助学生识字，既可使学生学到一种识字方法，提高识字能力，又利于培养学生热爱祖国语言文字的情感。课文由多幅形象