广州419例大学生对禽流感认知情况的调查分析.docVIP

广州419例大学生对禽流感认知情况的调查分析 　　摘要：目的 了解大学生对禽流感的认知情况并分析认识上的差异，为高校开展健康教育提供依据。方法 运用自行设计的问卷，采用方便抽样对广州市4所高校，共500名学生进行调查。结果 共发放问卷500份，收回有效问卷419份，有效率为83.8%。医学生、父母文化程度高的大学生比其他学生对禽流感认识知晓率更高，P0.05。结论 大学生对禽流感知识有所掌握，但不全面，高校需重点宣教，指导大学生加强自我防护和自我保健意识，从而防止禽流感在校园内爆发和流行。 　　关键词：大学生；禽流感；认知 　　禽流感是由禽流感病毒（如H5N1，H9N2）引起的急性传染病，传播途径包括健康禽与病禽直接接触和健康禽与病毒污染物间接接触两种，可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人群对禽流感普遍易感。大学生活是集体生活，具有人员高度聚集的特点，也是流行病暴发和流行的好发场所[1]。禽流感具有发生的不确定性、传播范围广、传播速度快和社会影响大等特点，在校园中爆发属于高校突发公共卫生事件。近年来，世界各地人感染禽流感的病例逐年增加，且具有较高病死率，因此，禽流感也成为大学生关注的焦点[2]。资料发现国内学者已有对大学生H7N9禽流感有关认识的调查，结果显示大学生对H7N9禽流感知识了解欠缺[3-4]。本研究试图通过对广东地区大学生的调查，以了解大学生对有关禽流感的认识和知识掌握情况，为高校开设大学生公共卫生知识课程和学校健康教育提供科学依据。 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 本研究采用方便抽样的方法，选取广州医科大学、广东药学院、广东工业大学、广东外语外贸大学4个院校中的1-4年级的在校125名学生，4所院校共500人为研究对象，其中医学专业197名，非医学专业222名；男209名，女210名；年龄自18～23岁，平均年龄（19.44±0.73）岁。 　　1.2方法 　　1.2.1调查工具 在查阅文献基础上，自行设计调查问卷，调查问卷参照《某高校大学生对甲型H1N1流感防治知识、认知态度、行为变化和情绪反应》[4]的调查问卷设计，并经过指导老师、临床带教老师修改而成，对30名学生进行预实验，采用结构效度评价问卷的效度与信度，相关系数Cronbachsα系数为0.814，说明问卷信度较高。问卷内容包括一般资料、禽流感认识、禽流感知识和大学生对高校开展相关知识健康教育的态度，一般资料包括：性别、年级、专业、民族、生源地、父亲文化程度、母亲文化程度、有无得过禽流感及有无亲人朋友得过禽流感。 　　1.2.2资料收集方法 调查开始前，由研究者向被调查者解释调查的目的和方法，并讲解问卷填写的方法和注意事项，并承诺对资料保密，问卷由被调查者自行填写，当场回收，最后由研究者进行核查。回收后及时审核，剔除无效问卷，进行编码和分析整理。本研究共发放问卷500份，收回有效问卷419份，有效率为83.8%。 　　1.3统计学方法 数据采用双人同步录入，用SPSS13.0软件进行统计分析，一般人口学资料如性别、年龄等采用频数、构成比等统计描述；对禽流感认识的8个问题正确计1分，不正确或不知道计0分，定量资料用（x±s）表示，采用两个独立样本的t检验做两组数据均数的比较，采用F检验做多组数据均数的比较，检验水准α=0.05，分类资料用率或构成比表示。 　　2 结果 　　2.1一般资料情况 本次调查419位学生，其中男生206人，占49.16%；女生213人，占50.84%。大一43人，占10.26%；大二153人，占36.52%；大三217人，占51.79%；大四6人，占1.43%。医学生200人，占47.73%；非医学生219人，占52.27%。生源地为农村的189人，占45.11%；城市的138人，占32.94%；乡镇的92人，占21.96%。父亲文化程度大专以上的59人，占14.08%；高中的116人，占27.68%；初中的136人，占32.46%；小学及以下的44人，占10.50%；未知的64人，占15.27%。母亲文化程度大专以上的41人，占9.79%；高中的92人，占21.96%；初中的119人，占28.40%；小学及以下的99人，占23.63%；未知的68人，占16.23%。 　　2.2大学生对禽流感的认识情况 关于禽流感认识共8个题目，分别为：人患禽流感后能否自愈、感染人禽流感能否治疗、人禽流感是否可预防、公众感染H7N9禽流感的风险是否大、煮沸能否杀灭禽流感病原体、禽流感是否能够在人与人之间传播、吃熟的鸡肉、猪肉是否会感染禽流感、人感染禽流感初的症状是否与流行性感冒相似，每个问题回答正确计1分，不正确或不知道计0分，用均值±标准差表示。本次调查的大学生禽流感认识知晓率平均总