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《巧妙借助图画理解字词》 13、 学 棋 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 ？ 出色的棋手 没有多大长进 思考： 同样是一个老师教，为什么一个成了出色的棋手，另一个则没有多大长进？答案就在课文的第二自然段。 1、用“ ”划出写第一个学生的句子，用“ ”划出写另一个学生的句子。 2、把划好的句子读给其他组员听，用自己的话概括的说一说为什么会有这样的结果。 1、用“ ”划出写第一个学生的句子，用“ ”划出写另一个学生的句子。 2、把划好的句子读给其他组员听，用自己的话概括的说一说为什么会有这样的结果。 3、口头练习 一个学生因为学棋时（ ）， 所以最后成了（ ）。 另一个学生因为学棋时（ ），所以最后（ ）。 专心致志 出色的棋手 走了神儿 没有多大长进 。 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 。 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 “一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀! 说话训练 请同学们用“一边……一边……”说一句话。 。 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 全神贯注 一心一意 目不转睛 聚精会神 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。 三心二意 心不在焉 情不自禁 东张西望 。 赠言： 要想学得艺惊人，虚心专心加恒心。 小朋友， 再见。