8小桥流水人家一课时概要.ppt

8 小桥流水人家 主备人：马文静 1、通过自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活， 体会作者的思乡之情，同时对作者表达感情的方法有 所领悟； 2、通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累 语言。 3、安全教育：在寝室休息，不能乱窜床位，以防摔伤。 有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。 一课时 一、 一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 唱和（hé hè） 干涸（ɡù hé） 婀娜（nà nuó） 波纹（bō pō ） 缝隙（xī xì） 细菌（jūn jùn ） 潺潺（chán chánɡ）点缀（zhuì zuì） √ √ √ √ √ √ √ √ 预习检测 潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 chán chán ē nuó lín lín hé zhuì páng xiè bō 潺潺： 婀娜： 粼粼： 干涸： 点缀： 守望相助： 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 导入 思考：读过课题，你会想到什么呢？ ? ? ? 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 ? ? 人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 课文哪几个自然段着重写 “小桥流水”， 哪几个自然段着重写“人家”。 (1-4自然段) (5-6自然段) “婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？ 答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美 对句子的理解。 　　1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 　　 “当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫 色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话 可以看出，当时的情景给作者留下了极为 美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一 看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事， 从中可以体会出作者对家乡的怀念。 对句子的理解。 2、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。 在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风 是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的， 家乡的一切都是美的。