2016版高考生物大二轮总复习增分策略专题八22“离我不行”的激素调节试题.docVIP

必考点22　“离我不行”的激素调节 依纲排查 脊椎动物激素的调节及脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ) (1)主要激素的化学本质、产生部位及相应作用分别是什么？ (2)激素分泌的分级调节与反馈调节过程是怎样的？ (3)如何设计实验验证相应激素的生理功能？ 1．理清激素的来源及相互关系 2．理解激素分泌的分级调节和反馈调节 (1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过____________→________→相关腺体三个等级。 (2)反馈调节：相应激素对__________和________分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。 3．记牢激素调节的“3”个特点 (1)微量和高效；(2)通过________运输；(3)作用于________________________。 题组一　激素调节的相关判断 1．判断下列叙述 (1)除激素外，CO2也是体液调节因子之一(2015·海南，13A)(　　) (2)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014·海南，12A)(　　) (3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(2014·海南，11D)(　　) (4)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官(2012·海南，13C)(　　) (5)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(2012·重庆，5A)(　　) (6)延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关(2010·江苏，22B)(　　) (7)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(2011·天津，3C)(　　) (8)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活(2011·新课标，5C和2009·宁夏，4A改编)(　　) 题组二　理解激素分泌的分级调节与反馈调节 2．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经－体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 3.右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题： (1)A、B和C三种激素的名称依次是_________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会________________________________________________________________________， 成年个体神经系统的兴奋性会_______________________________________________。 (3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量______________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________________的发育受到的影响最大。反馈调节是指_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 1.反馈调节类型模型 2．实例 (1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 (2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。 题组三　通过信息理解激素调节机制 4．下面是类固醇激素的作用机制模式图，根据图示判断，下列说法错误的是(　　) A．类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合 B．激素并不直接参与细胞的代谢 C．激素能调控细胞中基因的选择性表达 D．类固醇激素作用的时间比较长 5．下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题： (1)若激素B是生长激素，则它是由________细胞合成的。 (2)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的______________功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度__________