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书法特色工作计划 ? 书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。我校于2011年3月把学校的特色定为书法，并经过一个学期的探索以及全体教师的努力，取得了一定的效果，但是由于多种因素所限，目前学校的书法特色创建工作还存在着诸多问题。现根据学校的实际情况特制定本学期的工作计划： 一、目前存在的问题 1、校园缺乏书法文化的布置及有关的设施设备，缺少对学生书法艺术的熏陶。 2、没有适合我校特色的校本教材可供教师上课和研讨使用，教师缺乏书法专业的引领，部分教师的“三字”水平有待于进一步提高。 3、教师对学生书法的重视程度需要进一步督促，达不到人人能上书法课的目标。 4.写字指导课辅导需要进一步精细化管理，模式需要改进。 5. 学生的铅笔字、钢笔字水平有待于进一步提高，毛笔字基础较差。 6.教师的视野面需要进一步提高，要给教师外出学习、交流的机会。 7.学生的课堂作业还需要进一步的提升。 8.随堂课中学生的双姿还需要进一步提高。 二、本学期工作思路： 坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。 三、主要工作目标： 1、群策群力编好书法校本教材，为教师指导练字提供依托。 2、认真制订《伊庄实验小学写字星级班考核细则》，试行星级写字班的评比，使其逐步成为学校写字教学的常规。 3、通过多种渠道加强师资队伍建设。 4、开展多种活动提高学生学习书法的兴趣。 4、出刊学生书法作品集《墨苑新芽》。 5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。 四、主要工作措施： 1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。 学校成立书法领导小组。加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。??? 2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。 写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。学习与交流心得相结合。自学与集体学习相结合。 要写一手好字，必须勤于练习，本学期我们要以手抄备课为契机，组织教师认真练好钢笔字，并每周上交两张软笔作业，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。 3、深钻教材、优化教学、提高效益。 本学期重点抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。中高年级要利用特色课进行毛笔字的指导，低年级重点仍是指导写好铅笔字。写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。各班语文教师仍要充分抓住每天中午的练字课，指导学生利用《写字》教材及《习字册》认真练字，并且每两周上交教导处一份学生练字作品。中高年级还要结合班级阅读，每两周上交一份学生阅读小报。教导处将组织评选，表扬进步快地班级，并在学期末根据作品上交质量和上交情况评出“写字星级班级”。（注：低年级写字一周交一次，不交阅读小报；中高年级单周交小报，双周交写字。） 4、以活动为