广东省河源市中英文实验学校八年级生物上册《517哺乳动物》讲学稿.docVIP

《5.1.7 哺乳动物》 模块一：温故知新 学习目标与要求：识记脊椎动物的相关知识点。 学习内容（15分钟） 摘记 形态结构：身体呈 ，体表覆盖 运动器官： 鱼 类 呼吸器官： 鱼类的主要特征:生活在 中，体表常有 覆盖，用 呼吸； 通过 和 的摆动以及鳍的协调作用游泳。 脊 代表动物： 椎 两栖动物 主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸，成体大多生活在 动 上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 物 外部形态：头后有 ，四肢 ，有尾，表面覆盖 爬行动物 爬行类的主要特征：体表覆盖 ，用 呼吸， 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。 　　　 　　　　　　　　　　 　体形： 体表： 肌肉： 骨骼： 消化： 呼吸： 体温： 模块二：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道哺乳动物的特征 学习内容（15分钟） 摘记 阅读书本P36——P39页，完成下列填空。 1、哺乳动物的体表都被 ，体毛有很好的 作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是 。 2、哺乳动物的生殖方式是 ；雌性用乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长； 、 提高了后代的成活率。 3、哺乳动物的牙齿分化为 、 、 ；牙齿分化既提高了 的能力，又增强了对食物的 ；另外还具有高度发达的 和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 4、哺乳动物的主要特征体表 ； ， ；牙齿有 、 的分化。 模块三：交流研讨 （小组合作、展示、精讲质疑） 学习目标与要求：1、通过讨论知道哺乳动物各种牙齿的作用，与其生活习性的关系。 2、总结脊椎动物类群中的区别 研讨内容 摘记 【三人小组研讨内容】 1、仔细观察书本P38页“观察与思考”的图片，并完成书本的讨论题。 2、比较脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的不同之处。 【展示方案与建议】 展示内容一：牙齿结构分化与生活习性的关系 展示建议：①根据图片比较两种动物牙齿的异同；②牙齿的分化与生活习性有什么关系，与它们摄食和消化有什么意义？ 展示内容二：比较脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的不同之处 展示建议：白板展示哺乳动物的主要特征；再从以下几个方面去比较它们的区别①生活环境 ②呼吸器官 ③体温 ④生殖方式 模块四：精讲梳理 学习目标与要求：听老师精讲并整理 精讲内容 摘记 各种牙齿的作用 脊椎动物的比较 生活环境 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 模块五：当堂练习 基础题 1、下列动物中，属于哺乳动物的是（ ） A．鲸　　　B．蝙蝠　　　C．鸟　　　D．海豚 2、对各种动物的特征描述错误的是（ ） A．鸟类胸肌发达，有利于飞行　　　　　B．蚯蚓身体分节，属于节肢动物 C．鲫鱼属于脊椎动物，变温动物　　　　D．哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳 3、下列关于哺乳动物的说法，错误的是（ ） A．主要特征包括胎生、哺乳　　　　　　　　　　　　B．是动物界最高等的类群 C．适应环境能力强，生存率高，能适应地球任何环境　D．有些生活于淡水中 4、鱼类、两栖类、爬行类