最新11二轮专题02生物的新陈代谢.docVIP

第二讲 生物的新陈代谢 考情分析 一、本讲考点： 1．新陈代谢的概念和类型 (1)新陈代谢的概念 (2)酶和ATP (3)新陈代谢的基本类型 2．植物的水分代谢 (1)渗透作用的原理 (2)植物细胞吸水和失水 (3)植物体水分的运输、利用和散失 (4)合理灌溉 3．植物的矿质代谢 (1)植物必需的矿质元素 (2)根对矿质元素的吸收 (3)矿质元素的运输和利用 (4)合理施肥 4．动物体内水和无机盐的平衡 (1)水和无机盐的平衡 (2)水和无机盐平衡的意义 5．光合作用 (1)光合作用的发现 (2)叶绿体中的色素 (3)光合作用的过程(包括光能在叶绿体中的转换) (4)C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 (5)光合作用的意义 (6)提高农作物光合作用的效率 6．生物固氮 (1)共生固氮微生物和自生固氮微生物 (2)生物固氮的意义 (3)生物固氮在农业生产中的应用 7．人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 (1)糖类代谢 (2)脂质代谢 (3)蛋白质代谢 (4)三大营养物质代谢的关系 (5)糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康 8．血糖的调节 (1)血糖平衡及其意义 (2)血糖平衡的调节 (3)糖尿病及其防治 9．细胞呼吸 (1)有氧呼吸和无氧呼吸 (2)细胞呼吸的意义 二、考点解读： 新陈代谢是生物最基本的生命特征，是其他生命活动的基础，包含有最基本的同化作用——光合作用和呼吸作用等非常重要的生理过程，内容较多。也涉及到粮食问题、人体健康问题等许多社会热点、焦点。一直是高考的重点和热点章节，每年必不可少，而且所占分值较高。 考向走势 预测2006年高考，该部分的命题趋势是： (1)重视对基本概念的考查，如：C3植物、C4植物的概念，共生固氮菌、自生固氮菌的概念等。 (2)强调对图、表的识别和分析能力的考查。要求学生正确描述和理解图表所给出的信息，并能运用相关的概念和原理来分析和解决问题。如：光照强度对植物光合作用、呼吸作用等的影响，二氧化碳浓度与光合作用强度的关系等。 (3)重视实验能力和设计实验能力的考查。如设计验证某种矿质元素是否为必需矿质元素等。 (4)重视考查理论在生产、生活中的运用。如：合理灌溉、合理施肥等。 (5)重视学科内综合的考查。最近几年生态学部分的高考题中，往往是将有关知识综合在一起进行考查，考查单一知识点的题目已不存在。在综合题中，常将细胞亚显微结构基础、光合作用、细胞呼吸、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构、功能综合起来进行简答分析考查。 考训指南 复习迎考中要注意以下几点： (1)在理解生命活动的物质基础和结构基础的前提下，理解酶、ATP与新陈代谢的关系，水、矿质元素的代谢过程。 (2)光合作用、呼吸作用以及动物体内三大营养物质的代谢过程及光合作用、呼吸作用和三大营养物质代谢之间的关系。 (3)培养学生对图、表的识别和分析能力，本专题涉及较多的图、表，如光合作用、呼吸作用过程图解，光照强度、二氧化碳浓度等与光合作用强度、光能利用率的关系图，不同时期的植物对水分或某种矿质元素的需要量，pH、温度等对酶活性的影响的关系曲线等。 (4)重视理论知识在生产、生活中的实际应用，如合理灌溉、合理施肥、合理控制光照强度、二氧化碳浓度等对农作物产量的影响。 (5)注重与其他章节的联系，如：与生物体的物质基础、结构基础、新陈代谢中的光合作用、呼吸作用等，以及生物与环境中的生态因素、生态系统的结构与功能等的联系。 第四课 水与代谢 主干知识整合 1．生物体内水的含量 水在生物体细胞中的含量是最多的，一般为60%～95%。在不同种类的生物体中，水的含量差别很大，与生物体的 密切相关；不同组织、器官中水的含量也不相同。 2．水分在生物体细胞内的存在形式 分为 和 两种形式。 3．生物体对水分的吸收 (1)水分吸收的部位：植物体吸收水分的部位主要是 ，动物体吸收水分的部位主要是消化道中的小肠、胃和大肠。 (2)水分吸收的方式：水分的吸收一般为被动运输，不消耗能量。具有大液泡的植物细胞和所有动物细胞主要靠 吸收水分，当然也能够通过吸胀作用吸收水分，而没有形成中央液泡的未成熟植物细胞、干燥的种子等，主要靠细胞内的 等亲水性物质吸收水分，即通过 吸水。 4．生物体对水分的运输、利用和散失 (1)水分运输通道：植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的 运输到地上部分。动物体通过消化道将水