浅议医学生物化学教学方法的改革.docVIP

浅议化学教学方法的改革知识经济时代已经到来。在知识经济时代，一个国民素质高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新的能力，决定一个国家，一个民族在国际竟争和世界格局中的地位起关键因素。国民素质的提高，创造性人才的培养，将主要依赖于教育校历来重视教学方法与教学手段的改革，将之视为提高教学质量的突破口和生命线。在教学方法上倡导创新性，在教学手段上倡导多媒体教学，大力推动教学研究、教育技术应用和多媒体教学资源建设，为提高我校教学质量提供坚实保障　　 1．教学方法改革： 　　 在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式和辩论式等形式，突出学生在教学活动中的主体地位，着重培养学生的创新思维和创新精神，不断提高学生的自主学习和独立研究的能力使课堂气氛生动活泼。在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。经常选择一些案例让学生参与分析，大大激发学生的创新思维。学教学竞赛、青年教师讲课竞赛等活动推动教学方法的创新与改革。 孙伟教师参加青海大学医学院青年教师讲课竞赛在推动现代化教学方法的同时，对传统的教学法也没有废弃，传统的教学法用于青年教师的培养，最近几年通过试讲，加强了对青年教师的培训力度。从口授和板书的综合运用等各方面进行了扎实训练，提高了讲课质量。 赵延礼教师参加青海大学医学院基础部青年教师。 　　 生物化学实验课程分级式教学的学生分组讨论　　 教学手段改革： 　　多媒体教学是高科技结晶的产物，对促进高校教学整体改革，优化教学过程，提高教学质量具有特别重要的意义。多媒体教学也存在一些问题：使用多媒体教学时机要适宜一味地追求使用多媒体，会导致多媒体计算机成为教学的干扰因素防止学生兴趣转移教师必须对画面上的信息加以限制，否则，过分追求视觉形象，反而会分散学生注意力降低教学效果，把多媒体形声化的优点变成缺点。 ? 生物化学教研室 2007年7月5日