呼吸作用课件上课品.ppt

练习∶ 1.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于〈 〉 A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果 2.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是〈 〉 A.植物吸收不到氧气 B.植物吸收不到二氧化碳 C.植物吸收不到水 D.淀粉无法及时运走 3.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是〈 〉 A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分 C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目 第五章第二节 绿色植物的呼吸作用 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 生物的呼吸作用不断消耗 ，向生物圈中排放 ；而绿色植物的 能不断消耗二氧化碳，又将氧气排放到大气中，，这对维持生物圈中 起了重要作用。 4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？ 点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。 5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ 通过低温减弱呼吸作用。 6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 呼吸作用消耗了大量的有机物。 7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ 减少水分，降低呼吸作用 * 风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会 经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。 复习回顾：光合作用 1.原料： 2.产物： 3.场所： 4.条件： 5.实质： 6.表达式：（默写） 二氧化碳和水 有机物和氧气 叶绿体 有光 合成有机物，储存能量 A B C 如图实验装置中，作如下处理：将叶片b放入盛有氢氧化钠溶液的密闭瓶中；将叶片c的叶脉切断；封住d叶片的气孔。将此装置放在暗室中24小时，然后放在阳光下。请回答： 1.放在暗室中24小时的目的是（ ） 2.数小时后，摘下叶片，用（ ）脱色； 再滴加碘液，颜色变化是a叶片（ ）； b叶片（ ）；表明光合作用需要（ ） c叶片（ ）；表明光合作用需要（ ） d叶片（ ）；表明（ ） 使叶片内原有淀粉运走或耗尽 酒精 变蓝 不变蓝 二氧化碳 不变蓝 水 不变蓝 气孔是二氧化碳进出植物体的“窗口” 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳 学习目标 1、根据演示实验现象得出正确结论。（重点） 2、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义。（重点） 3、说出呼吸作用在农业生产上的应用。（难点） 4、理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用。 实验验证植物的呼吸作用 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　　 ） 升高 不变 释放出能量 甲瓶 乙瓶 127页 友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 浑浊 二氧化碳 +二氧化碳+水 128页 实验现象：澄清的石灰水会变 （ ） ； 结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。 在探究萌发的种子呼吸时产生二氧化碳的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？ 讨 论 排除在光下植物的光合作用的干扰！！ 绿色植物体 煮熟的种子 实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气 熄灭 燃烧 128页 +氧气 1、呼吸作用的概念 细胞利用空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 2.呼吸作用的表达式式 有机物+ 氧气 二氧化碳+水+能量 （储存能量） 其实质就是有机物分解，释放能量。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 呼吸作用进行的条件？场所？ 呼吸作用的意义 呼吸作用释放的能量，一部分以（ ）形式散失，其余主要用于植物体的（ ）。 热