五里牌学校安全隐排患查及整治工作总结.docVIP

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五里牌学校安全隐排患查及整治工作总结

五里牌学校安全隐患排查及整治工作总结 为进一步加强学校安全隐患排查和整治,预防安全事故的发生,根据上级文件精神,我校认真组织实施,成立专项整治工作领导小组,制订了工作方案,进一步明确责任,现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。 一、安全隐患排查情况及整改措施 11月18日——12月2日,我校在邓泉孝校长带领下陪同镇政府分管文教卫的曹小明镇长对全镇各学校的校园及周边环境进行了第三轮检查,我们发现仍存在着一些安全隐患: (一)、中学部情况: 1、学校出大门口外就是公路,平时车辆也很多,没有明显安全标识。(整改措施:学校已向交警部门写出书面报告,建议在学校附近设立交通安全标识) 2、下午放学时有不少摩托车和家长拼租车辆到校外接学生(家长拼租车辆情况:司机曹志强,车辆牌号 湘L36803,车型 面包车,核定载客 8人,允许载学生8×1.5=12人,实际载人 19人,超载7人,行驶路线:中学——石面坦),并存在超载现象。(整改措施:学校对家长和司机加强了交通安全教育;要求司机分两趟次接送学生并限制车速;经常检查车辆安全状况;建议运管处进行查处。) 3、消防设施及防雷设施还有待健全。(整改措施:11月21日请省消防协会的朱教官到我校进行了消防安全讲座,还购置了一些消防器材;防雷设施正在争取资金解决。) 4、教学楼的走廊栏杆高度只有80公分,没有达到安全高度;教室后面的窗户没有防护网。(整改措施:开学前一周已经向教育局作了汇报,正在争取资金,资金到位马上施工。目前只是对学生加强安全教育,教育学生到走廊上追打和玩耍,不要趴伏在栏杆和窗户上。) 5、中学部运动场上的看台很高,没有防护栏。(整改措施:正在争取资金,资金到位马上施工;目前只是对学生加强安全教育和设立了警戒线。) (二)、各村小情况:1、去各村小的路面太窄,车辆行驶不变;2、坳头岭村小厕所墙砖已经风化,存在严重安全隐患。(整改措施:1、要求接送学生的司机限制车速,最快不超过40公里/小时;向当地村支两委建议加宽路面;2、要求村小校长写出书面报告交村支两委研究解决,同时停止使用该厕所。) (三)、幼儿园情况:1、接送学生的车辆基本上都存在轻微的超载现象;2、湾门前幼儿园属私立幼儿园,目前还没有办证,校车也没有标识,各种管理措施也有待加强。(整改措施:1、各车辆实行定人定岗,规定车次和人员,严禁超载现象发生;限制车速,安全驾驶;2、目前学校只能是协助湾门前幼儿园做好办证和规范办学行为等工作,要求车辆状况要好,不能超载;3、五里牌镇政府和学校联合对幼儿园车辆实行不定期检查,发现超载,严肃处理。) 二、今后的工作 1、强化思想认识。全校师生在校园内生活、学习和工作,学校安全工作任务极为艰巨,社会关注程度十分集中,绝不能有任何的松懈和疏忽。否则,后果不堪设想。我们必须维护改革发展稳定大局,关心下一代健康成长的高度,进一步认清形势,提高认识,统一思想,理顺和建构学校安全整治长效机制,做到环环相扣,点点相连,密而不繁,疏而不漏,确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感,做到人人重视安全、事事安全第一,确保学校安全管理和治安整治卓有成效。 2、强化饮食卫生 一是必须加强宣传,进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息,要通过班主任、学生家长科学引导,劝阻学生不买三无食品,不食用来历不明的可疑食物,使学生养成良好的饮食卫生习惯。 二是必须建立台帐,进一步健全学校伙房食品购销台帐制度。食品购销情况直接关系到学生的饮食卫生安全,学校应该严把食品采购索证关,严防伪劣、不合格食品进入学校,及时建立食品购销台帐,保证食品安全问题有据可查。 三是必须坚持督查,进一步做好饮食卫生每日检查制度。对于学校的饮食卫生问题要常抓不懈,坚持做好每日检查制度。要组织相关人员对食品卫生、操作间卫生进行检查、督促,及时做好检查记录备查,发现违章操作、违规经营严厉查处。 四是食品留样制度,留样食品保留48小时以上。 3、强化疾病防控 一要加强晨检。进入秋季后,传染病又有所抬头,发病率呈上升趋势,老师们要引起重视,加强晨检和疫情的报告。 二要加强消毒、通风,切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒,降低药物对学生的危害;同时,利用中午气温较高时,对班级适度通风,加大空气的流通,降低病菌的存活时间和密度,切断传播途径。 三要加强宣传,提高学生的防控意识。各班要充分利用健康教育课、板报、等多种形式,向学生讲解一些疾病预防常识,提高自身预防意识,降低人为发病率。 4、强化交通安全 一要教育学生遵守交通规则,最大限度的避免人身伤害。 二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。 三要做好监督工作,严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

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