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教学工作的几点要求 课堂教学 因材施教。根据教学大纲和学生的实际情况，安排教学内容。 课堂管理。课堂上不能一味地自己讲课，应采用点名、提问、小型讨论等多种形式，进行师生互动，提高教学效果。 努力提高普通话水平和语言表达能力。 听课 听课教师2人同堂听课，分别填写听课记录表。 填写时应注明教师的讲课内容、教学过程及对应的时间安排。见示例 听课完毕后，听课人应及时索取本次课教案，并查阅计划教学进度。 听课完毕一周内应将听课评价与被听课人进行交流。被听课教师也应主动联系、认真听取评价意见。 学生评教 学校教务处每学期期中开展学生评教 学生在教务处成绩管理网站中给任课教师打分 我系开展学生座谈会 不记学生名，记录谈话内容 填写座谈会记录 随机与我系学生进行单独面谈，了解学生对教师任课的意见和建议。 实验辅导 教师应来回走动，主动发现学生遇到的问题，不应坐在座位上或做自己的事情。 教师课前应认真准备实验内容，以便快速解决学生提出的问题。 实验内容应符合学生的实际情况，难度适宜，不能完全采用教材上的例子。 教学评优 目前，教学评优名额是学校根据各系教师人数按比例分配的，我系2008年度教学考核评优名额为11人。 教师的教案、课件、试卷、课堂教学情况、学生评价等情况不符合要求的，不能评优。 * / 30 计算机科学与技术系