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从“行动勤奋”到“思维勤奋”的蜕变 ——新课标下教师与学生的共同转变 山西省长治市第四中学校 杨文斌 2010-6-14 从“行动勤奋”到“思维勤奋”的蜕变 ——新课标下教师与学生的共同转变 山西省长治市第四中学校 杨文斌 男 电话邮编：046012 摘要：新课程改革的促使下，老师，学生对教育教学的重新审视和关注。 关键词：智慧 学会 改革 教学 新课标 引 言 联合国教科文组织在1927年发表的一片著名的报告《学会生存》中说：人类发展的目的在于使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样，使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和又创造性的理想家，来承担各种不同的责任。 文中提出的“教育及解放”的口号，今天读来，依然充满了魅力。教育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。 我们深深领悟着教育