基于CDIO教理育念的《静态网页设计》课程教学改革与探索.docVIP

基于CDIO教育理念的《静态网页设计》课程教学改革与探索 摘要：新型cdio教育理念应用在工科类课程教学中取得了较好的效果，将该教育理念引入到高职《静态网页设计》教学设计中，以提高学生对知识的掌握力度，使学生在“真实”的职场情境中，掌握综合职业技能。 关键词：cdio；静态网页设计；任务驱动 近几年，高职高专院校乃至本科院校的计算机类相关专业在招生、教学、就业各个方面都遇到了很大的挑战。为了解决这些问题，同时使学生对计算机专业课程产生兴趣，国内许多高校在课程教学改革方面进行了全新的探索，但效果不甚理想，其主要问题集中表现在学生缺乏实践能力，难以适应企业工作的要求。本文将cdio教育理念应用于《静态网页设计》课程的教学过程中，改变传统的教学模式，在全面培养学生的专业技能的同时，为将来更好地适应工作岗位做好准备。 一、cdio教学理念 cdio的教学理念是由麻省理工学院（mit）和瑞典皇家工学院等四所著名大学，从2000年起，组成的跨国研究组合，经过四年的探索研究后，提出的一套国际工程教育模式。cdio代表构思（conceive）、设计（design）、实现（implement）和运作（operate），该模式注重扎实的工程基础理论和专业知识的培养，是近几年来国际工程教育改革的最新成果。 二、基于cdio理念的《静态网页设计》课程教学改革 1.教学改革思路。传统的人才培养模式重理论轻实