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扇形统计图 说课流程 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教法学法 4 教学过程 5 板书设计 6 1 数据整理和分析 百分数的意义 条形统计图 统计的实用价值 知识水平 学生 认知特点 小学六年级的学生数据分析观念较为薄弱，只有让学生多思考，多动手，才能真正的成为课堂的主人。 在学生已经有统计经验的基础上学习新知，有一定的概括和分析能力，通过新旧知识对比，自然生成新的知识点。 面向实际说学情 提纲挈领说目标 理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。 知道用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总体的百分比。根据信息合理判断、表达看法。 提纲挈领说目标 情景教学法 引导发现法 多媒体演示法 教法 灵活运用说教法 2 3 1 自主探索 合作交流 观察比较 立足发展说学法 总结反思 拓展升华 巩固练习 拓展深化 合作探究 理解新知 创设情境 引入新知 优化教学说过程 创设情境 引入新知 通过创设情境让学生发现数据 通过分析数据提出问题 数据分析观念得到迁移运用 合作探究，理解新知 第30届奥运会我国获得金牌情况统计表 整体和局部的关系绘制合适统计图 将统计表中的数据用统计图呈现出来 扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100%。 用圆内大小不同的扇形表