16 奇的图形-教学设计.docVIP

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2017-02-06 发布于北京
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（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题奇妙的图形作者吴建宏常州市武进区焦溪小学类型设计·应用课时 1课时教学背景分析教学内容：本学习内容是比较典型的设计应用学习领域的造型游戏，它也是整套教材中联想造型一条横向隐线的延续（如形的组合分分合合实物的联想等。但它又有相对的独立性，即在本课的创作行为中，不需要事先设定某类形象，学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。学会设计创作简练、奇图形，体验的乐趣，培养学生的发散思维能力和创造愿望。，富于幻想，具有强烈的求知欲，在这之前已有一定的基础。学生对的基本方法有一定的了解，但不够深入。学生对本身的喜爱是相通的，所以通过本课的学习将好的构思。学生对喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。实物投影仪、范例作品课件等。彩色水笔、。学会设计创作简练、奇怪图形，体验的乐趣。设计的图形简练、，一目了然