高职院校订单人才培养的理论与实证教程分析.doc

内容提要】高职院校订单式人才培养是学校和用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。订单式人才培养可以搭建一个较好的办学平台，进行开放性办学；构建长效的校企合作机制；建立一支高素质的“专兼结合”的教学团队；解决高职院校工学结合、顶岗实习等难题。合作教育理论、能力本位的教育理念、“教学做合一”和双元制的职业教育思想为订单式人才培养提供了理论支撑。文章通过对定向委托培养模式、以企业为核心模式、松散型订单培养模式、“2+1”人才培养模式四种订单人才培养模式的比较分析，认为实现了学历教育和职业培训的有机融合的“文化+订单”人才培养模式是一种非常好的人才培养模式，具有一定的推广借鉴价值 【关 键 词】高职院校/订单人才培养/文化订单 ? 一、引言 订单式人才培养是指院校针对用人单位需求，与用人单位共同制定人才培养方案，与学生签订就业协议，引进企业的资金、设备、师资、标准和需求，学生在学校、用人单位不同的教学地点学习，在订单企业进行工学结合和顶岗实习，学生毕业后直接到用人单位就业的一种人才培养模式。在高职人才培养方面，紧跟产业、依托行业、融入企业、面向职业、强化实践是对职业教育的根本要求。订单式人才培养是职业院校以服务为宗旨、以就业为导向进行教育教学改革的实现载体，是面向基层一线培养高素质的技能型专门人才的重要途径。 教高2006[16]号文件指出，“高等职业教育要积极推行订单培养，强化人