4.控制声音讲解.ppt

听，你听到什么？ 学习目标 1.依据日常生活经验，感受千差万别的声音。 2.经历实验探究过程，认识声音的响度与声源振动的振幅有关。 3.通过实验探究，认识声音的音调与声源振动的频率有关。 这段音乐中的声音有哪些差别？ 声音的高低（音调）有差别； 声音的大小（响度）有差别； 不同乐器演奏出的声音不一样（音色）； ?? 探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________” 不同音调，显示的波形不一样，音调高波形就 ______ 一些；音调低波形就 ______ 一些； 静静的听，是什么乐器？ 音乐欣赏 静静的听，是什么乐器在演奏？ 静静的听，是什么乐器在演奏？ 欣赏音乐 课堂小练习 1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 课堂小练习 2．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A.频率很高 B.振幅很大　C.响度很大 D.音调很高 课堂小练习 3.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D