鉴赏诗歌中的人物形象课品.pptVIP

形象包括： （1）人物形象。 （2）景物形象。 (3) 事物形象即指咏物诗的物象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 形象（意象） 　景（写景诗或杂诗中的景象） ? 物（咏物诗或杂诗中的物象） 鉴赏诗歌中的人物形象 答案构成：（1）塑造了怎样的形象（思想、性格）（2）结合诗句分析形象的基本特征（3）表达了什么感情或形象的意义 文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。 阅读下面一首诗歌，回答问题 　　　　　小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗为我们刻画了什么形象？ 【答案】 这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说）诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明）对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果） 江雪寻陆鸿渐不遇 皎 然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未