鉴赏诗歌形象供参考学习.docVIP

考点：鉴赏诗歌的形象 （主备人：高友泽 祖国民） 第一课时 教学目标：鉴赏诗歌的形象 教学重难点：体验诗歌形象并进行正确的解读 教学方法：阅读法 讲授法 对话法 关于形象 文学艺术最重要的特点是通过形象来反映社会生活，表达思想感情。正如朱光潜在《具体与抽象》一文中所说：“哲学科学都侧重理，文学和其他艺术都侧重象。”他还分析道：“在哲学科学中，理是从水提炼出来的盐，可以独立；在文艺中，理是水所溶解的，即水即盐，不能分开。文艺是一种‘象教’，它诉诸人类最基本、最原始而最普遍的感官机能，所以它的力量与影响永远比哲学科学深厚广大。” 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。 诗歌的形象包括景物形象（或意象）、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。 二、形象的感悟 六朝时南京有位著名的道士叫陶弘景，隐居在句容的茅山，梁武帝多次要他出山，他不肯，梁武帝问他山中有什么值得留恋的?这是个难以回答，也不便直截了当回答的问题，陶弘景写了一首诗作了巧妙的回答： 山中何所有? 岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持寄君。 作者采用问答的方式，用岭上自由自在的白云来表现自己对无拘无束的生活的