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圆的标准方程的教学设计 温州中学 王文锋 研究背景 圆是现实生活中比较常见和重要的平面几何图形，在数学中圆也是最具有对称性的几何图形。必修2第三章我们学习了直线与方程，初步了解了解析几何的魅力和特点,接下来圆的学习有承上启下的作用。学生已经初步掌握了运用方程的思想来表示直线这种简单的轨迹，而圆是一种比较特殊的轨迹，学生在运用方程来描绘出圆的轨迹的过程中，使学生建立起方程和轨迹的一种对应，这对以后圆锥曲线的学习非常重要。 学情分析 在直线与方程的学习中学生已经对解析几何有了一定的认识，并且初步具备了在教师的指引下运用方程去表示给定条件的轨迹的能力，但是学生很难独立的把给定圆的轨迹方程很清晰的表示出来，并且如何恰当的运用数形结合的方法去解决圆的问题也是学生需要认真考虑的。 学习目标 1. 通过本节课的学习，使学生对轨迹这一概念有更深刻的理解.会利用方程刻画出给定条件的简单的轨迹方程,并且推导出圆的标准方程. 2. 掌握圆的标准方程的形式特点；会判断点与圆的位置关系；学会运用待定系数法求圆的标准方程，体验运用代数语言描述圆的有关要素及其关系的方法，体会数形结合的思想。 3．通过本节知识的学习，将培养我们观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的探究能力，进一步培养我们学习数学的兴趣。 重点与难点解读 对轨迹这一概念的理解 圆的标准方程结构特征的正确认识 在给定条件下求