《测树学教学课件》7第七章 树木生长量测定.pptVIP

则作为一个不完整的龄阶(见图7—8)。 (2)在其余圆盘的两条直径线上，要由圆盘外侧向髓心方向查数并标定各龄阶的位置，从外开始首先标出不完整的龄阶位置(即0号盘最外侧的不完整龄阶)，然后按完整的龄阶标出。圆盘年龄查数方法(见图7—9)。 (二)各龄阶直径的量测 用直尺或读数显微镜量测每个圆盘东西、 南北两条直径线上各龄阶的直径，两个方向上同一龄阶的直径平均数，即为该龄阶的直径(见表7—7)。 (三)各龄阶树高的确定 树龄与各圆盘的年轮个数之差，即为林木生长到该断面高度所需要的年数(见表7—7)；根据断面高度(纵坐标)以及生长到该断面高度所需要的年数(横坐标)可以绘出树高生长过程 曲线(如图7—10)。各龄阶的树高，可以从曲线图上查出，也可以用内插方法按比例算出。 (四)绘制树干纵断面图 以横坐标为直径，纵坐标为树高。在各断面高的位置上，按各龄阶直径的大小，绘成纵断面图(见图7—11)。纵断面图的直径与高度的比例要恰当。 (五)各龄阶材积的计算 各龄阶的材积按伐倒木区分求积法计算。但是，除树干的带皮和去皮材积可直接计算外，其它各龄阶材积的计算，首先需要确定某个具体龄阶的梢头长度。它等于该龄阶树高减去等长区分段的总长度，由此可知梢头底断面在树干上的具体位置；然后再根据梢头底断面的位置来确定梢头底直径的大小。它可以从树干纵断面图上查出，也可以根据圆盘各龄阶直径的量测记录用内插法按比例算出。 各龄阶材积的计算结果如表7—7中所示。 (六)计算各龄阶的形数 各龄阶的形数见表7—8。 (七)计算各龄阶的生长量 在一般情况下，应包括胸径、树高和材积的总生长量(在表7—7中已经算出)、连年生长量和平均生长量，并计算材积生长率(详见表7—8)。 (八)绘制各种生长量的生长过程曲线 为了更直观地表示各因子随年龄的变化，可将各种生长量绘成曲线图，如图7—12及图 7—13所示。 图7—7 圆盘编号 图7—8 各龄阶的确定 图7—9 圆盘年轮查数示意图 图 7—10 树高生长过程曲线 图7—11 树干纵断面图 图7—12 材积生长曲线图 图7—13 材积连年生长和平均生长曲线图 第七章 树木生长量测定 （本章教法及学时分配） 一、授课方式: 课堂讲授、课堂实验 二、授课对象: 林学, 本科 三、教学目的和要求：通过对本章课程的学习，使同学掌握单株树木年龄及生长量测算的基本方法。要求理论结合实际，理论 教学密切结合实际操作和应用，达到学以致用的目的。 四、主要讲解内容： 1.树木年龄的测定 2.伐倒木生长量测定 3.立木生长量测定 4.树干解析 五、时间分配：理论讲授4学时，综合实习1天。 六、讲授重点: 重点讲授生长量、生长率的各种概念及数学表述，熟悉树干解析的技术过程，理解树木生长方程及推导过程，了解树木年龄等测定方法。 七、教学难点： 立木生长量之间的关系及树干解析。 八、教学法： 1、多媒体教学； 2、实例教学。 九、教具： 1、多媒体课件； 2、树干解析园盘。 十、参考资料 [1] 北京林业大学主编.测树学.北京：中国林业出版社，1987. [2] 白云庆，郝文康等编著.1987.测树学.哈尔滨：东北林业大学出版社 [3] 孟宪宇主编.测树学（第2版）.北京：中国林业出版社，1996. [4] 张会儒主编.森林资源调查监测体系文集.北京：中国科学技术出版社，2002. [5] 大隅真一．森林计测学讲义．东京：株式会社养贤堂发行，1989． [6] 南雲秀次郎，箕轮光博共著．现代林学讲义(10)：测树学.东京：地球社，1990． [7] 南雲秀次郎，大隅真一等著，郑一兵等译．森林生长论.北京：中国林业出版社，1990． [8] Cвaлов，H．H．著，李海文等译．林分生产力的数学模型和森林利用理论．北京：中国林业出版社，1983． [9]大隅真一等著，于璞和等译．森林计测学．北京：中国林业出版社，1984． 思考题 1．树木生长量的种类及其定义? 2．树木生长的特点是什么? 3．简述树木生长方程定义,它有那些特点? 4．树木连年生长量和平均生长量之间的关系，在林业生产中的意义？ 5．树木生长理论方程与经验方程之间有何区别? 6．Richards生长方程