语文（5下）教案.docVIP

1草 原 　 教学目标： 　　1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 　　2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 　　3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 　　4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 　　教学重点、难点： 　　1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。 　　2．具体体会课文中的静态、动态描写。 　　教学时间：　三课时 　　教学设计： 第一课时 ： （一）揭示课题，启发谈话。 　（二）学生听录音，了解主要内容。 　　　　学生听配乐朗读录音，想象一下： 　　1．草原的景色是怎样的？ 　　2．草原人民是怎样待客的？ 　（三）学生自学生字、新词。 　（四）检查自学情况。 　　1．教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。 　 2．让学生自己提出不懂的生字、新词。（有些词让学生互学互帮，教师给予适当的指点；有些词语留到讲读时解决；有些词语课后个别解决。） 　（五）弄清课文记叙顺序，讨论分段。 　　1．这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？（这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原。） 2．按访问的过程。课文可以分为几段？为什么？ （可以有三种分法：（1）按自然段和前面