公开课认识日历.docVIP

活动名称：认识日历 活动目标： 1.初步感知年、月、日之间的关系； 2.了解一年有12个月365天，一个月有30（31、28）天; 3.了解日历的用途，能正确的查找日期。 活动重点： 知道一年有12个月、365天，一个月有30（31、28）天。 活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。 活动准备： 1.大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”各一张；小字卡（年、月、日）数字卡（12、31、30、28、365）幼儿人手一份；2010年1月-12月的月历。 2.各类挂历、台历、墙历、日历。 3.幻灯片《你认识我吗》。 活动过程： 一.猜谜语进入课题 “一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完”打一种生活用品（日历）通过猜谜语让幼儿知道日历有记录、查找日期的作用。 二．认识日历 1.师：“在认识日历之前，还有一些可爱的小家伙想和你们认识一下呢，你们想认识吗？” 屏幕《你认识我吗》依次出现动画数字12、31、30、28、365，请幼儿认读。“呀！原来是可爱的数字娃娃呀，你们认识了吗？你们真棒！那老师也想考考你们，我这里有几个字卡请你们来读读，刚才我们认识了数字，还认识了字，那到底与“日历”有什么联系呢？（明确探索任务）好！现在请听故事。 2.讲述故事师：“很久以前，有一个慈祥的妈妈叫年。她有365个日娃娃，这365个日娃娃住在一间房子里太挤了