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高考如何考察《兰亭集序》 1、名句默写考察 (1)群贤毕至， 。（2012年福建） (2)是日也,天朗气清,惠风和畅, ,俯察品类之盛（2011年山东卷） (3)___________________________，齐彭殇为妄作。（2011年四川卷） (4) 或取诸怀抱，悟言一室之内；____________ ，_______（2010年北京卷） （5）固知一死生为虚诞，____________________（10年天津卷） (6)或取诸怀抱，___________________；或因寄所托，______（10年江西卷） （7）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。【2007山东卷】 (8)______________，足以极视听之娱，信可乐也。（2009上海卷） 乐 乐事 赏心 美景 良辰 痛 人生（时间、情感、生命）苦短 哀痛中暗含对人生的眷恋和热爱之情。 序言的写作目的和意义 悲 古人 今人 后人 人生苦短，万古同悲；珍惜人生，对抗虚无 人贤 特殊句式 A．会于会稽山阴之兰亭 B.?当其欣于所遇? C.不能喻之于怀? D.亦将有感于斯文 （介词结构后置） 定语后置句 俯察品类之盛 （“之”作定语后置的标志） 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。 蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。 中心词+定语+者式结构 求人可使报秦者，末得。（《廉》） 寻找能够出使回复秦国的人 亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》） 也是形体具备而规模较小的雁荡山 中心词+之+定语+者式结构 率谢庄少年之精技击者百人（《廉》） 率领谢庄精通武艺善于格斗的少年 马之千里者（《廉》） 能日行千里的马 中心词+之+定语式结构 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬 （《涉江》） 佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子 中心词+而+定语+者式结构 缙绅而能不易其志者，天下之大， 有几人欤？（《五人墓碑记》） 能不改变自己志节的做官人，…… 中心词+数（量）词式结构 马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。 铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。 1、“中心词＋后置定语＋者” 如：求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》） 亦雁荡具体而微者。 2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。 如： “石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》） 3、“中心词＋之＋后置定语 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，…… 1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。 ①用“之”使定语后置。 3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 ②用“……之……者”的后置。 6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。 ④、中心词+数量词 5、求人可使报秦者,未得。 ③用“……者” 1、 选出下列句中不含定语后置的一项 A 人马烧溺死者甚众 。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D 石之铿然有声者，所在皆是也。 B 一 试身 手 A 疆土之新辟者，移种民以居之。 B 村中少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者，忌之而不愿问焉。 D 2、选出下列句中不含定语后置的一项 内立法度、务耕织、修守战之具： 外结好孙权，内修政理： 故远人不服，则修文德以来之: 此地有崇山峻岭，茂林修竹： 况修短随化，终期于尽： 乃重修岳阳楼，增其旧制： 外结好孙权，内修政理: （1）修 高 长 修建、修造 治理 整治、修理 . . . . . . 一词多义 . . . 治理 施行 一觞一咏，亦足以畅叙幽情： 或取诸怀抱，晤言一室之内： 固知一死生为虚诞： 所以兴怀，其致一也: 六王毕，四海一： 上食埃土，下饮黄泉，用心一也： 初一交战，操军不利: 先是，庭中通南北为一： （1）一 有时，或者 数词，一个 把……看作一样 一样 统一 . . . . . . 一词多义 . . . 专一 初次，才 整体 . 所以兴怀，其致一也： 假舆马者，非利足也，而致千里： 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士： （3）致 情趣 达到 招致 . . . （4）所以 所以游目骋怀： 所