附件1-1-1中医学系甲、乙二组教育目标及核心能力.docVIP

中醫學系甲、乙二組教育目標及核心能力一、 二、甲組教育目標(一)(二) 培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與視病猶親的中西醫師。 (三) 培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展。 三、甲組畢業需具備的七大核心能力 (一)：具備人文素養，服膺倫理原則，尊重群體多樣性。 具備認同醫師專業的基本道德規範及遵循倫理原則法律。 具備同理心、負責、嚴謹和利他的醫療精神。 具備尊重病人文化、信仰自主權建立與病人之間關係。(二) 問題解決與創新：自我評估檢討專業行為，運用科學證據，提昇服務品質。 具懷疑及發現問題的能力。 進行科學思維。 具並解決問題能力。 具備將實證醫學運用於臨床病人照顧能力。 具備應用資訊科技協助照護病人能力。 具備根據新證據。 蒐集必要正確病資訊能力。 具備規劃且執行病人照護計劃能力。 () 人際關係與溝通技巧：與個案、家屬及團隊成員，有效地交流與溝通。 有效傳達訊息能力。 傾聽病人及其家屬意見能力。 辨識心理反應能力。 具團隊工作能力(能尊重同事，並願意與人建立積極的合作模式)。 。(四) 專業知識：學習及應用專業知識，掌握科學新知。 具備能說明人體正常結構、功能生理及異常改變病理機制。正確判讀影像檢查結果。 尊重病人的隱私熟悉診技巧。 適當、科和其他各種措施在疾病、治療和臨終關懷。 具流行病學及衛生管理知識及訂定預防策略的能力。 操作臨床技術，同時能注意到病人的感受。(五) 終身學習與多元發展：建立主動、多元及終身學習能力 與時俱進，吸納新知，有效自我學習。規劃自己的生涯、有效運用時間，抗壓性。 () 全人照護與社會服務：理解健康照護體系運作，提供全人照護 有效整合使用醫院資訊系統，提供病人適當的醫療與轉介服務。 瞭解不同型式的醫療業務與健康照護體系之差異控制費用與資源分配。 執行有成本效益的健康照護，不危及照護品質。提供諮詢。 提供以預防疾病或維護健康為目標的照護服務。 具備與其他健康照護專業人員合作，提供以病人為中心的照護。(七) 結合中西醫學：運用中西醫學優點，以截長補短照護病人。 1.運用紮實與熟練的中、西醫學學識及臨床技能診治疾病。 2.運用現代科技將中醫學現代化。 三、乙組設立宗旨：繼承和發揚傳統中醫學。 四、乙組教育目標(一)(二) 培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與視病猶親的中醫師。 (三) 培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展。 五、乙組(一)：具備人文素養，服膺倫理原則，尊重群體多樣性 具備認同醫師專業的基本道德規範及遵循倫理原則法律。。尊重病人文化、信仰自主權建立與病人之間關係。(二) 問題解決與創新：自我評估檢討專業行為，運用科學證據，提昇服務品質 具懷疑及發現問題的能力。 進行科學思維。 具並解決問題能力。 將實證醫學運用於臨床病人照顧能力。應用資訊科技協助照護病人能力。根據新證據。 蒐集必要正確病資訊能力。 具備規劃且執行病人照護計劃能力。(三) 人際關係與溝通技巧：與個案、家屬及團隊成員，有效地交流與溝通 有效傳達訊息能力。 傾聽病人及其家屬意見能力。 辨識心理反應能力。 具團隊工作能力(能尊重同事，並願意與人建立積極的合作模式)。 (四) 專業知識：學習及應用專業知識，掌握科學新知 具備能說明人體正常結構、功能生理及異常改變病理機制。。 。 尊重病人的隱私熟悉診技巧。 適當、科和其他各種措施在疾病、治療和臨終關懷。具流行病學及衛生管理知識及訂定預防策略的能力。 具備操作臨床技術，同時能注意到病人的感受。(五) 終身學習與多元發展：建立主動、多元及終身學習能力 與時俱進，吸納新知，有效自我學習。。 具備規劃自己的生涯、有效運用時間，抗壓性。(六) 全人照護與社會服務：理解健康照護體系運作，提供全人照護 有效整合使用醫院資訊系統，提供病人適當的醫療與轉介服務。 瞭解不同型式的醫療業務與健康照護體系之差異控制費用與資源分配。 執行有成本效益的健康照護，不危及照護品質。提供諮詢。 提供以預防疾病或維護健康為目標的照護服務。 具備與其他健康照護專業人員合作，提供以病人為中心的照護(七) 傳承與發揚中醫學：具備深厚中醫學修養，吸收現代科學知識。 具備適當運用中醫專業知識的能力。 2. 具發揚傳承中醫學能力。