3第三节适应不同学科的教学口语.pptVIP

第三节适应不同学科的教学口语 除必须遵循教师口语的一般要求外，文科的教学口语应做到： 具体形象 生动活泼 感情充沛 理科的教学口语应做到： 准确严密 连贯系统 平实明白 一、文科的特点和文科教学口语的 要求 （一）文科的特点 1、思想性 文科课程在内容上蕴含着丰富的思想、政治、伦理、道德因素。 讨论：针对针对这一特点，教学口语应该如何把握？ 文科教学要求充分发掘课程和教材的思想因素，对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育。 （一）文科的特点 2.情感性 问题：情感性体现在哪些方面？ 讨论：教师该如何根据这个特点进行教学？ 在文科教学中，教师应该挖掘和利用课程和教材中丰富的情感因素，通过潜移默化，对学生进行高尚的道德情操教育。 3.形象性 这是就文科内容的表达方式而言。文科内容中丰富的思想性、情感性因素，往往是通过一系列具体可干的形象因素表达传递出来的。 讨论：如何把握形象性特点？ 教师应该注意引导学生通过对丰富多彩、具体可感的形象的感知，理解课程的内容，培养学生的观察、感知、想象、联想能力。 （一）文科的特点 4.审美性 问题：文科的审美性由什么因素构成？ 审美性是就文科的内容和形式所产生的效果而言的。文科在内容上的丰富的情感性和思想性，在形式上的丰富多彩、具体可感的形象性，总是能够使人获得栩栩如生的审美感受和娱情益智的审美愉悦。 语文课中，人们陶醉于人情美、抒情美；