主题十第一讲综合能力20100427.pptVIP

本页授课提示： 8、互动：、可以让学生对职业规划的饿概念更明确，同时也为自己将来每一阶段的规划更清晰。 问题一： （教师组织学生畅谈） 可以谈谈你的职业规划吗？ 问题二：（教师准备相应的A4纸张，让学生们将自己职业规划的不同阶段用自己觉得最适合的物象画出来，并上讲台解释给全班同学听。） 根据下图可以用自己觉得最恰当的物象来描绘出人的职业规划犹如人的一生。你职业规划的不同阶段吗？ 职业生涯 人的一生 成长期 （0-14岁） 少年期 探索期 (14-24岁) 青少年期 确立期 (25-44岁) 青年期 维持期 (45-60岁) 中老年期 衰退期 ( 60岁以后) 老年期 本课授课提示： 教师分析： 在西方企业里，人们普遍认为“IQ决定录用，EQ决定提升”。 1、什么是情商和职业情商？ 情商就是一个人的掌控自己和他人情绪的能力。从情商的一般内涵来看，情商包含五个方面的情绪能力： (1)了解自己情绪的能力；(2)控制自己情绪的能力；(3)自我激励的能力；(4)了解他人情绪的能力；(5)维系良好人际关系的能力。 职业情商就是以上五个方面在职场和工作中的具体表现，职业情商更加侧重对自己和他人的工作情绪的了解和把握，以及如何处理好职