关注教师心理健康专及业发展状况.docVIP

第五小学教师心理健康及专业发展状况分析 闫定会 第五小学现有24个教学班，在校学生1名，教职工名。通过调查表明，教师的心理健康水平比普通人群高。近年来教师的社会地位和生活待遇有了一定的提高，特别是使教师的保护，使教师获得了心理上的安全感。同时，反衬出教师职业的相对稳定性与安全感，因此，老师普遍重视这一职业。可能与教师从事的职业有关。尽管小学教师的社会地位、经济待遇相对较低，但他们所从事的职业使其有可能获得比其它职业更多的心理满足。在与学生相处的过程中，老师可能会体验到痛苦的烦恼，但更多的是体验到成功的欢乐。从心理上产生满足感和成就感。教师劳动是个体劳动与集体劳动相结合的过程，教师个体具有相当强的独立性，而很少受他人的影响，工作中的压抑感也就减少。教师工作的独特性，要求教师的职业生活应愉快、健康、乐观，使教师不得不随时调节自己，并保持健康向上的精神面貌和心理状态。从知识层次上讲，老师是社会中知识层次较高的人，他们洞察个人和社会的能力较强，懂得利用心理卫生知识去调节、调整自己的心态，因此他们的健康状况相对比较好。由于小学领导班子“讲学习、树正气，以师生发展为本，为师生成长服务”的人本发展理念，使得教师能在比较宽松、民主的环境中生活和工作。因此，心理健康状况相对较好。尽管教师心理健康状况较好，但不同群体的教师心理健康差异（1）女教师的心理健康水平比男教师差，这可能是传统的意识影