广东省韶关市田家炳中学高三热身训练语文试题Word版含解析.docVIP

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是 A．沉疴/苛责?????赝品/摇曳?????桂冠/冠军 B．圭臬/魁梧?????沾染/玷污?????拗口/执拗 C．悭吝/罪愆?????桎梏/皓首?????露水/抛头露面 D．讣告/凫水?????匮乏/馈赠?????呼吁/气喘吁吁 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义、词语的词性的角度以及口语书面语的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，关键词关键词???邵雍 洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花。 须是牡丹花盛发，满城方始乐无涯。 裴给事宅白牡丹???裴潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。 （1）两首诗分别运用了什么手法来描写牡丹的？请作简要分析。（4分） ?（2）简要描述第二首诗中白牡丹的形象特点。（3分） 【答案】 （1）邵诗运用对比（对照，反衬）手法（1分），写出洛阳人因见惯牡丹这奇葩而不把桃花当作花，突出他们只爱牡丹的喜好（1分）。 裴诗运用反衬（衬托）手法（1分），通过长安豪贵争赏紫牡丹突出白牡丹受人冷落的境遇（1分）。（“欲扬先抑”也可得分） （2）裴家宅院的白牡丹如玉盘一般洁白晶莹（1分），又如清露一般在月夜里格外清冷剔透（1分），在月中静悄悄地开放，不同凡俗（1分）。 【解析】 （1）试题分析：本题考查的是鉴赏诗歌的表现手法。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 18． 试题分析：这道题考查对表达技巧的理解能力。这一段文字的作用无非包括下面几个方面：本段表达了什么内容，和题目有没有联系，与下文是否存在内容和意义上的关联，对主题有什么影响，对读者的感受有没有帮助。有则答之，理由要充分。 考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面的小题。 邓家兄弟不寻常的求学路 ——一边读大学一边当“猪倌” 新年的一天，天快黑了，荣昌县城郊一座石棉瓦盖的红砖房里，不时传出阵阵猪叫声。 砖瓦房里光线很暗，为了节约电费，没有开灯。一个系着围裙、弓着身子的农妇将一锅食物残渣烧得热气腾腾。她叫谢世先，是邓家兄弟的母亲。每天她把儿子从学校食堂运回来的剩菜剩饭煮沸、去油、除盐，然后和着青饲料喂猪。谢世先话不多。“孩子们能学有所用，自力更生，我们当家长的很高兴。”谈起两个念大学的儿子当“猪倌”，这位长年操劳的母亲感到很欣慰。 2004年，兄弟俩双双考上了西南大学，一个学动物医学，一个学动物科学。但是，一贫如洗的家哪来得钱交学费？ 贫困没有让兄弟俩垂头丧气，反倒成了他们奋斗的动力。他们向学校申请了助学贷款后，积极参加社会实践和勤工俭学。 2006年上半年，生猪价格下跌，市场低迷。兄弟俩到学校附近的一个村做调查，发现村里原来有500多头母猪，已经卖掉、宰杀400多头。“下半年，猪价一定上涨。”他们的判断，得到老师的认同。 于是，兄弟俩谋划着办养猪场。班主任同意了他们的创业计划，还帮他们联系学校食堂，把倒掉的剩菜剩饭转让给他们作饲料。父亲用家里的房子抵押贷款10000元，加上东挪西借，帮助兄弟俩把养猪场办起来了。?100多头仔猪刚刚住进修葺一新的猪舍不久，重庆遭遇了百年未遇的干旱高温天气，猪儿频频发生中暑，好在有专业知识和老师们的指导，猪一头都没有少。 兄弟俩分工合作，一个负责疾病管理和