福建省高三普通高中毕业班4月质量检查语文试题Word版含解析.docVIP

一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）不积小流，。劝学天朗气清，。，草色遥看近却无无以成江海惠风和畅天街小雨润如酥2．对下列句子加点词的解释的项是（3分） ．．是（3分） A．①B．①③⑤ C．②D．4．下列分析是（3分）． C．张君在乡里筹建同善会，用来救助那些亲人死后无力安葬的人家，广施恩泽。 D．5．请把代汉语。（6分）（分）（分）要注意结合上下文推断词义，这些实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。“筛选”就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。做好这类题，要注意以下三点：巧提要素。这类题一般考查故事的叙述要素，做好这类题首先要有明确选项中叙事要素的习惯。细读语境。细读原文，明确故事发生的时间、地点、人物、事情的原委等叙事要素。认真比对。认真比对题目选项与原文的异同，进而做出选择。准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。：（1）得分点： “更”再，“舟”名词作状语，用船；各1分；意思对、语言通顺1分。（2）得分点： “见”通“现”显现，省略句，补出“于”各1分；意思对、语言通顺1分。 【参考译文】王维先理解“叠叠”的意思， 层层重叠的样子。“叠叠秋风”指天已变冷，“叠叠山”指路途遥远。叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 先立足全诗分别理解这个意象的具体含义，第一首诗里的“柳”是秋柳，秋柳衰败寄托诗人离别时的伤感之情；第二首诗里的“柳”是春天的柳，并且是雨后的柳，给人一清新之感，衬托诗人内心的轻松。古人云“一切景语皆情语”，诗人常常借助于景物形象，来渲染气氛，烘托情感，这时的景物形象就是含有“意”的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体，分析时，逐句抓住景物形象进行概括，后结合意象整体感知意境即可。作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。 文化经典阅读考查的是文化思想，因此，要引导学生在理解试题所提供的文化经典阅读材料的基础上，从阅读材料中筛选作者自己的看法，也就是说要把阅读的重点放在对孔孟思想的把握上。在引导学生复习迎考中，要指导学生根据所提供的文本，概括出孔孟选段的思想的共同点；同时，还要结合文本，分析二者的不同点。无论是概括还是分析， 都要紧扣文本，要有针对性，不要漏掉要点，也不要随意发挥，采用大包抄在形式来答题，分析要言之有据，言之成理。在综合分析孔孟思想时，还必须紧扣所提供 的全部文本，以免以偏概全。 A．知识在经济社会发展中的作用日益突出，“文化知识”正分离为知识与文化，区别明显。 B．一般来说，知识以物为本，求真且无国界，具有客观性、科学性、专业性和通用性。 C．当今时代，知识的力量越来越强大，追求知识是必须的，对求知的反思也是必要的。 D．知识是术与器，只是工具和手段，对文化观念的转变和文化的发展推动作用并不大。 10．文化对知识的获取和运用有何作用？请简要说明。（3分） 11．实现知识与文化的融通，对人类有何意义？请简要概括。（3分） 【答案】 9D 10①指引追求知识的方向，决定追求知识的目的。②统领知识的运用，决定知识运用的方向；统领知识，设计好知识的资源配置。（第一点1分，第二点2分。意思对即可。） 11①使人类平稳而全面地协调发展，变得更强更完美。②推动人类文明发展。（第一点2分，第二点1分；意思对即可。） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分） 本题为选做题，请从甲乙两类题目中选定一类作答，不得再做另一类题目。 （甲）文学类文本阅读（15分）