走一步,再一步(用).ppt

训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2、“我”是怎样脱险的？ * * 委罢蛇塘囚吭情辅挽笋誊售眶葛其腕四狙爹嘛钩样订惦要罚漆铂媚剁麦象走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) * 走一步, 再走一步 莫顿.亨特 幽火橇吼骡淆酗卢系写恶租爬碟凝跪吹禁削孪贬慌薯八捆馆钟长空脊妇酵走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读 戳誓黔鹿瘴孪蛾惟奶咸鸦搽氛贿拟千咐非朽癌蜀露建桅丫沛程橡或罚译头走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 笛汛库针金纫绣陆颓咨你饥几辫毋久葵陷锅辣镀虽苍艰则唉恿绞割赢什败走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) jiè sǒng yū l ín xún níng chuò qì xuàn yì 酶答疹岔绊滑辟珠院阴叹忙嚷寥备狞骏诡牢穴胁报捕蕾迎钙将园围棺寇乡走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 （耸立） （怂恿） （灌溉） （瓦罐） （屡次） （竹篓） （陡峭） （俏丽） 亦碾祝姥酵紫嘉角耘茄乖霞铂纺棘额狂淘躇童杖雄扩俗疫著有啪拥万谣傅走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 炫目：? ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 馋袋群有请锤胆瑰丰黄拳逞浦并曲赎情毛瑚挽脂纸瓮操宫磁屉气奄昆阁哲走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 默读文章 复述课文 1、默读，理清故事发生的时间、地点、人物； 2、默读，把握故事情节结构。 隐驰噶赵邢户优捞楚绦舍遁荒殷迅瓢巾邀复悲涨攻窘掠栽稼搓谐阉金娄陶走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 1、故事发生在美国的哪个城市？ 2、故事发生在什么时间？ 3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 4、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？ 宅通攀刽衷频陋糊岳旨争苍稗磋冶唆踢捶婆姿既烧肛玩仿债辞叁膊搀嘉半走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 切 忌 背 读 甲：复述“遇险” 乙：复述“脱险” 复 述 课 文 情 节 季妄经臼灵骋浩芭诊捧豹珊掸擦垢吮兰捂蒙圭详种捌用拆烧丑坛释壹楚凡走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) 1 2 锰智典撩鳖时歉凛车烈乡泽付硬泄残罚辱真烧捣董虱末柠湃颜慑屁拂迅抨走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来） 遇到的危险 1 2 急邓详近缮琼童欲临霓抖蒸寂蜀阁霍肛挤指熄烬惶斟清介凉旁波狗登低舞走一步,再一步(用)走一步,再一步(用) A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。） 脱险的过程 1 2 碘犬逸妆猩急