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安徽文达信息工程学院“十二五”建设与发展规（2011~2015）  “十二五”期间，是安徽文达信息工程学院把握机遇、奋力崛起、实现跨越式发展的重要历史时期，也是学院建设与发展的重要战略机遇期。为加快学院发展步伐，提升办学层次与品位，努力办成一所以工科为主，工、管、文兼有的应用型本科院校，根据国家中长期教育和改革发展规划纲要以及安徽省高等教育发展需求，特制定本规划。 “十二五”时期学院建设与发展的战略重点和主要任务 （一）以学院的全面发展为根本，牢固树立应用型人才培养与教育的办学思想。 举办本科教育的前五年，是学院教育改革与发展的重要机遇期，同时也面临着严峻挑战。只有解放思想，创新观念，深化改革，抓住机遇，与时俱进，才能适应快速变化发展的新形势，才能为五年发展规划的实施提供强大的精神动力与物质保障。 1．增强机遇意识。广泛学习、及时把握国家新出台的经济政策、高等教育政策，树立强烈的责任意识、危机意识，机遇意识，把握动态、超前谋划，争取国家和省相关专业、课程、实训基地等诸多项目建设与支持，增强办学实力和影响力。 2．创新办学理念。进一步推进办学思想的转变，坚持以满足社会需求为导向，面向市场办学。牢固树立“质量立校、特色立校、人才强校”的现代大学理念，树立正确的教育观、质量观和人才观。把学生的实践能力、职业技能和综合素质的高低，作为评价教育质量优劣的重要尺度；把毕业生就业率、社会认可程度，作为评价教育质量的重要标准；把毕业生择业能力、就业后适应岗位变化能力、可持续发展能力，作为评价教育质量重要标准。转变发展观念，力争办学规模与办学质量的统一，办学规模与办学影响力的统一。把学院的发展目标从注重规模的扩大转变到主要注重办学质量的提高和办学水平的提升上来，转变到注重内涵发展和创新品牌上来。 3．强化特色意识。牢固树立围绕市场办专业，重点专业创品牌，围绕品牌创特色的发展思路，坚持特色立校。组织教学、科研人员对我国高等教育教学规律和特点进行课题研究，力争在认识和把握高等教育规律和特点上再深化，再突破，走出一条培养高素质应用型人才的特色之路。 4．确立“以满足社会需求为导向”的办学宗旨。树立忧患意识，重视培育学生竞争意识和自主创业意识。巩固和完善已形成的就业工作体系、运行机制和毕业生就业管理制度。不断拓展“走出去、请进来”的就业教育方法。进一步探索产、学、研相结合的教育教学新模式、新思路。 （二）以主干专业、精品课程建设为重点，全面推进教育教学改革，促进教育教学质量的提高，凸显办学特色 1．调整和建设主干专业。学院对专业建设的总体要求是：围绕市场变化适时调整专业结构，围绕发展适当开发新专业，围绕优势主干专业打造品牌专业。各系至少要建设好 1个主干专业，并以主干专业为基础，调整、延伸开发新专业。确保到2015年，各系建有稳定的招生专业5个以上，主干专业1个以上。 2．加强专业内涵建设。学院教学和科研职能部门要精心组织，由各系专业教学人员和校企合作办学单位技术人员参加，组织人员对一批骨干专业、优势专业进行教育教学改革试点，在培养目标、课程体系、教学内容、教材、教学方法、教学手段等方面在探索和遵循高等教育教学规律的同时，系统创新，整体推进，重点突破，提升质量，凸显特色。 3．加强课程教材建设。以专业人才培养目标及人才培养方案为依据，建设与专业人才培养要求相适应、与专业教学计划相配套的、合理的课程结构与课程体系，建设与课程体系相配套的教材与教材体系。投入人力和经费，以创建精品课程为目标，促进课程、教材建设的市场化、现代化和系列化。 4．着力打造品牌专业和精品课程。品牌专业和精品课程建设是办学特色与办学影响力的重要内涵，是提升学校知名度的重要支撑。各系应以优势专业为突破口，有计划、有步骤地创建特色专业和品牌专业，建设精品课程。学院将另外制定品牌专业建设、精品优质课程建设专项规划及实施方案，制定专项考核奖励办法，并给予足够的经费支持。 5．重视教研科研工作。学院继续执行并逐步完善有关教研科研奖励办法，并围绕教学改革、专业建设和人才培养的目标，每年研究确定一批校级教改科研课题，并鼓励申报省级相关课题立项，坚持以教研科研为基础，以研究成果指导教改和专业建设、精品课程建设，解决专业建设、教学改革过程中的难点和重点问题，力争到2015年承担厅（局）级以上科研项目与横向合作项目达100项以上，其中省（部）级项目达20项左右。应用型科技成果与教学研究成果达到50项以上。 （三）坚定实施“人才强校”战略，以培养教师队伍为重点，建立人才引进和培养制度，