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奥鹏17春16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。 A. 身心发展 B. 道德发展 C. 价值观发展 D. 心理发展 正确答案： 2. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( ) A. 分层式表述 B. 列点式表述 C. 分解式表述 D. 总括式表述 正确答案： 3. 小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括( ) A. 学生自愿 B. 限制规模 C. 鼓励打破班级界限 D. 以班级为单位来组织 正确答案： 4. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。这种方法属于练习生成法中的( ) A. 画问题树法 B. 对话法 C. 概念展开法 D. 演绎法 正确答案： 5. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。 A. 综合性 B. 探究性 C. 问题性 D. 指导性 正确答案： 6. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( ) A. 活动方案切实可行 B. 设计要考虑活动的安全可靠 C. 活动方案操作性强 D. 突出教师的指导作用 正确答案： 7. 布卢姆的教育目标分类中不包括( ) A. 认知领域 B. 记忆目标 C. 情感领域 D. 动作技能领域 正确答案： 8. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( ) A. “知识与技能”目标 B. “过程与方法”目标 C. “情感、态度与价值观”目标 D. 记忆目标 正确答案： 9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。 A. 课程大纲 B. 课程标准 C. 课程目标 D. 课程计划 正确答案： 10. 在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为( ) A. 学以致用 B. 就地取材 C. 形成体系 D. 优化配置 正确答案： 11. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。 A. 多样性 B. 综合性 C. 科学性 D. 活动性 正确答案： 12. 课程目标的基本特性不包括( ) A. 以学生为主体 B. 可观测和评价 C. 反映基本要求 D. 以教师为主体 正确答案： 13. 小学综合实践活动内容方面的设计要点不包括( ) A. 以融合的方式最大限度地整合课程内容 B. 基于学生的生活经验进行设计 C. 把课本的内容进行适当转化 D. 适当选择一些高于学生已有认识水平的探究课题 正确答案： 14. 综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的( ) A. 合作性 B. 共生性 C. 灵活性 D. 开放性 正确答案： 15. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( ) A. 教师以校为本的发展策略 B. 教师的课程行动研究 C. 教师的自主发展 D. 教师的职前培养 正确答案： 16. 第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是( ) A. 1981年 B. 1991年 C. 1998年 D. 2001年 正确答案： 17. 综合实践活动课程评价的基本理念注重建立促进学生（）的评价体系。 A. 个性发展 B. 动手能力 C. 创新能力 D. 全面发展 正确答案： 18. （）是综合实践活动的规划和蓝图，是活动开展的前提条件。 A. 课程大纲 B. 课程标准 C. 活动方案 D. 教案 正确答案： 19. 研究性学习的特点不包括( ) A. 问题性 B. 探索性 C. 综合性 D. 传递性 正确答案： 20. 通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是( ) A. 协商研讨式评价 B. 表现性评价 C. 结果性评价 D. 档案袋评价 正确答案： 华师《小学综合实践活动设计》在线作业 二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 小学综合实践活动设计的准备包括( ) A. 了解学生 B. 调查课程资源 C. 教师自身的准备 D. 学校的课程环境 正确答案： 2. 小学综合实践活动方案的评价方法包括( ) A. 个人报告协商评价 B. 专家审议 C. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D. 目标本位评价和目标游离评价 正确答案： 3. 影响小学综合实践活动设计的设计的学校因素包括( ) A. 学校所处地区的自然资源 B. 学校所处地区的文化资源 C. 学校所处社区的物质条件和人力资源 D. 学校特有的