建平实验学校小数学学组发展计划.docVIP

建平实验学校小学数学组发展计划 教师发展规划。 1、现状分析。 建平实验学校小学数学组是一个年轻、富有朝气和团结协作精神的集体，它拥有17位教师，平均年龄30岁，其中有8位小学高级教师。从学历来看，老师们100%达到大专学历，但老师们积极要求上进，并不满足于学历达标，通过业余学习，四位教师已获本科学历，12位教师本科在读。在我校，大多数数学教师还担任班主任工作，工作量大，日常琐事较多。但我们学校的老师都热爱学生，责任心强，乐于奉献，敢于吃苦。而且，我校教师的教科研意识较强，有一定的教学反思习惯，善于捕捉课堂教学中的火花或遗憾，撰写了一定数量的案例分析。但是，由于参与科研的时间不长，而且自身的理论水平有限，因此，科研水平有待提高。希望在推进“新基础教育”的同时，通过学习和研讨，使老师们的业务水平、科研水平有较大的提高。 2、分类规划。 根据老师们目前参与“新基础教育”的实验情况，把老师们分为三类： 第一类（4人）：齐蓓丽、邓洁、徐汶、蒋明霞。 1）状态分析：这四位教师是目前我校直接参与“新基础教育”的教师。其中齐蓓丽、邓洁两位老师是一年级两个实验班的数学任课教师，徐汶是小学部负责数学学科的教导主任，蒋明霞是小学数学组的组长。齐蓓丽和邓洁老师已经进行过“新基础教育”活动展示。这四位教师对目前参与的“新基础教育”工作有着极高的热情和责任感，都在积极学习有关理论，并努力付诸于行动，争取学有