开化中学高二物上理学期寒假作业参考答案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 第24课 开创外交新局面（人教版高中历史必修一）教案设计 一 、教案背景 1：面向学生： 高中学生 2：学科：高中历史 3：课时：2 4：学生课前准备： 一、课前预习：要求 ①掌握本课基本史实，并初步构建知识结构。②课前教师布置学生以小组为单位，选择自己感兴趣的问题，利用“百度”自主搜集有关联合国、中美关系、中日关系、亚太经济合作组织等图片资料或影音文件，并与本组成员共同探究，再由“课题组长”整理，准备课堂上交流发言。 二、完成课后习题，检查预习效果。 二 、教学课题 1 了解：中国恢复在联合国中的合法席位，中美、中日关系正常化，新时期的外交建树的基本史实 2 掌握：探究并掌握中美关系走向正常化的原因和影响；不同时期中国外交政策调整的内容和原因。 3 通过本课学习使学生进一步明确我国外交新局面的开创是国家综合实力提高的重要表现，而外交政策的调整是和国家利益、民族利益紧密相连的，从而进一步增强学生对祖国的责任感和使命感，从而更好地对学生进行爱国主义教育。 三 、教材分析 本课引言部分是以历史照片并配以文字出现的，所表现的是第26届联合国大会通过恢复中华人民共和国在联合国中的合法席位这一历史瞬间，由此引发学生思考：为什么照片中不同的人物表情不同？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位？随着中国恢复在