高一语文人教课标版必修4：第7课《醉花阴》教案Word版含解析.docVIP

《醉花阴》教案 【教学目标】 1.结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。 2.从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。 3.有感情的朗读体会，吟诵这首词。 ［教学安排］ 1课时 ［教学过程］ 一、导入设计 温故知新，从初中学过的李清照作品《如梦令·常记溪亭日暮》导入。 具体设计为：学生回忆原词，齐背《如梦令》。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 教师引导：这首词写在李清照少女时期，从词作内容我们可以看出，李清照少女时代常常和朋友一起饮酒游玩，过着幸福无忧的快乐生活。那么下面这首词作写的是什么内容呢？大家齐读后找一个同学回答。 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 教师引导：是的，随着年龄的渐渐长大，李清照也有了少女时代爱情的萌动，这首词就是她真实内心的写照。这些词作都是对人生最美好的感情和最快乐的生活的反映。这些词作让我们觉得生活是那么美好、年轻是那么可爱。所有的一切都是那么的值得怀恋！ 然而，法国作家缪塞却说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”眼泪和愁情也是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人的真性情，也读到了人生的价值和意义。而被词评家誉为“写愁第一高手”李清照尤其善于写愁写悲，这节课就让我们走近李清照，走进她的情感世界，用心灵来聆听、来感受浓缩了她一生痛楚的千古绝唱吧！ 二、听录音，正字音，理思路，习诵读 三、夯实基础 （一）字词知识 永昼：悠长的白天。 瑞脑：即龙脑香。 金兽：兽形的铜香炉。 玉枕：瓷枕的美称。 纱厨：纱帐，一称碧纱帐。 黄花：指菊花。 帘卷西风：“西风卷帘”的倒装。 东篱：陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠悠见南山”。后即以东篱指代赏菊之处。 寻寻觅觅：想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。 乍暖还寒：忽暖忽寒，指秋天的天气。 将息：休养，调理。 敌：对付，抵挡。 次第：情形，光景。 怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ （二）作者简介 说到李清照，我们大家并不陌生，下面请同学来谈谈对她的了解。最后老师出示作者简介做出总结。 李清照，号易安居土，宋代女词人。出生于一个官宦人家。父亲李格非进士出身，是学者兼文学家，其夫赵明诚为金石考据家，两人是文学知己，情投意合。早期生活优裕，夫妇共同致力于书画金石研究。 北宋灭亡后，李清照夫妇仓皇南渡流落江南。公元1129年，赵明诚在建康病故，她只身经历了国破家亡的痛苦，晚景凄凉。 清照多才多艺，工诗文，善丹青，词的成就尤高， 卓然自成一家。有《漱玉集》。 作为婉约派的代表，其创作以南渡为界分为两期。 南渡前： 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后： 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨 四、课文品析 （一）《醉花阴》写作背景 《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外，李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里，作者百无聊赖地独坐在金兽炉旁，看着那袅袅烟雾，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。 （二）《醉花阴》词作分步鉴赏 选取的题材：生活感怀 描写的意象：薄雾/浓云/永昼/瑞脑/金兽/重阳/玉枕/纱厨/东篱/酒/暗香/帘/西风/黄花 构成的意境：凄凉、空虚 抒发的情感：寂寞孤独，凄清寂寥的相思之感 （三）《醉花阴》具体内容分析 1．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？ “薄雾”“浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。“永昼” 点出愁的长久。 “瑞脑销金兽”，看着龙脑香在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。 2. “佳节又重阳”中的“又”字对句意表达有何作用？ 明确：这一句写出了词人在重阳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，“玉枕”与“纱厨”往昔是与丈夫共同的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。 3．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？作者的凉意从何而来？ 明确： 感觉到凉意说明作者孤寂难眠而这正源于作者对丈夫的思念。 凉意从何来： 表面上：重阳秋夜，天气转冷；玉枕纱厨，难御风寒。 深层上：重阳佳节，独居家中，没有家庭的温馨和亲人的陪伴，内心感觉到孤独凄凉。 4. “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句究竟好在哪里？试用自己的话回答。 这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面