小学心理活动课目（标台湾吴秀碧）.docVIP

国小四至六年级辅导目标 l. 协助儿童认识各种情感、并能说明和接纳这些情绪，同时能了 解情绪和人际关系。 2. 协助儿童开拓个人经验。 3. 协助儿童发展社会技巧，以及了解个人情感和行为与其团体生 活的关系。 4. 协助儿童觉察自己的特质，期望和兴趣，以及成人世界的工作 。 5. 协助儿童具思辨能力，以选择观能满足个人，又符合团体或社 会生活的行为。 6. 协助儿童认知自己生理发展，及其与个人心理与社会发展的关 系。 （一）四年级实施单元 第一单元：分成四个小单元 协助儿童开拓个人经验 1. 发展参与他人或团体的技巧（如参与讨论、游戏）。 2. 脑力激荡、讨论和评鉴想法。 3. 从感官经验发展觉察力。 4. 鼓励创造。 第二单元：分成五个小单元 了解人我的情感 1. 认识、说明和了解各种情感 2. 姿态与情感。 3. 表情与情感。 4. 将情感用口语表达。 5. 角色扮演体验情感和团体生活。 第三单元：分成五个小单元 个人的发展与职业胸治 1. 认清自我。 2. 学习作决定。 3. 发展对己有责任感。 4. 发展人际关系技巧。 5. 了解怎样使自己有人性尊严。 A 评鉴：第一、二单元 1. 在参与团体讨论时，参与行为和信心有增加现象。 2. 对自己和他人能说出更多正向的情感。 3. 在脑力激荡和讨论时能提出更多的观念。 4. 发展出更多语汇以描述个人感官及情绪经验。 5. 能以语言表达其觉察的世界。 6. 对于分享个人不同想法和理想能在行言之间表示有自信。 7. 发展出更多描述情感的字汇。 8. 表示对情感的了解有所增加。 9. 在言行之间表现他们对于姿态、脸部表情和声调与情感关系有 更清楚的了解。 10．能表达自己的情感和关心他人的情感。 A 评鉴：第三单元 1. 在试探价值观、兴趣和能力之后，对自己更了解。 2. 了解个人的特征。 3. 能辨明自己及他人的新能力和兴趣，更觉察自己能做有兴趣 的事。 4. 了解个人对自己的看法受他人反应的影响。 5. 逐渐学到一步一步作决定的能力。 6. 了解朋友、家人、数据等影响个人选择的情形。 7. 了解所有的决定都是一种冒验。 8. 认清个人有兴趣的工作之角色责任。 9.了解工作可以使个人获得自重感。 10.了解可以增进个人与同学、父母、师长合作的一些特质。 （二）五年级实施单元 第一单元：分成五个小单元 1.合作与分享。 2. 个人与团体的关系。 3. 领导与顺从。 4. 导致社会关系不良的行为和情感。 5. 导致社会关系良好的行为和情感。 第二单元：分成五个小单元 协助儿童了解工作与工作环境 1.独立与经济的关系。 2.为何人人需要工作。 3.学校教育、工作和社会的关系。 4.个人生活型态。 5.各种工作者。 第三单元：分成五个小单元 协助儿童了解成长的意义，给予青春期的准备。 1.了解性别和社会期望。 2.你成为男孩／你成为女孩。 3.成长与性发展。 4.人怎么从女孩成长为女人（男孩成长为男人）。 5. 喜爱成长。 A评鉴：第一、二单元 1. 了解影响赚钱的个人与经济因素，而且知道金钱与责任和努力 有关。 2. 了解个人的职业可以满足自己需要。 3. 了解工作为发展和表现个人的一种方式。 4. 了解职业与自己人生计划的关系。 5. 能列出成功的工作者特征和态度与学生行为相位之处。 6. 能描述与他人关系对个人的学校学习和职业成功的关系。 7. 了解学校学习可以协助个人发展出未来作为成功者之特征。 8. 能描述个人的兴趣、能力及与这些有关的职业。 9. 能将职责、工作设备、工作者特征、训练性质等相似的职业归 类。 10.能办明各种生活型态的相同和相异之处。 A评鉴：第三单元 1. 更了解每个人问成长和发展速度的差异。 2. 了解每个人的成长和发展速度受遗传和环境影响。 3. 认识贺尔蒙对青春期身体和情绪的影响。 4. 认识情绪成熟的发展阶段。 5. 知道注意个人健康的必要。 6. 了解青春期的变化。 7. 了解人的发生和出生。 8. 体认关爱和尊重自己与他人的重要。 （三） 六年级实施单元 第一单元：分成二个小单元 l. 了解个别差异。 2. 了解如何选择满足自己与团体的行为。 第二单元：分成五个小单元 认识导致职业成功的因素 l. 成功的意义。 2. 建立个人目标。 3. 认识息息相存的各种工作者。 4. 认识权力和影响力。 5. 个人的期望、选择与改变。 第三单元： 继续认识和喜欢成长。本单元以性教育为主。 1. 对性的了解。 2. 了解自己的成长和喜爱成长。 3. 解开成长的疑肤。 4. 了解婴儿的来源和诞生。 5. 学习作个绅士／淑女。 A评鉴：第一单元 1.表现出更了解和接纳自己的特征。 2. 在言行间表现更接纳自己的兴趣和期望。 3. 了解与自己不相同的学生的需求。 4