2007学年第一学期小语学文数学期末试卷分析.docVIP

2007学年第一学期小学语文数学期末试卷分析 2007学年已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人思考之处。为了真正发挥促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的考试评价三重功能，现谨就2007年命题特点及学生的做答情况以分析，并谈一下由此次检测引发的一些思考及今后语文教学建议。这次语文试卷体现新课标的教学思想，把握语文学科的特点，注重了对学生语文素养的全面考查。 （一）整体情况 年级 参考数 人数 % 人数 % 人数 % 均分 一 合格 92 良好98 优秀 100 6182 5029 81.3 2239 36.2 940 15.2 93.7 二　 　 合格92 良好98 优秀 99 　 5583 4399 78.8 1963 35.1 977 17.5 91.2 三　 　 合格84 良好93 优秀 96 　 5224 4216 80.7 1689 32.3 811 15.5 86.6 四　 　 合格 87 良好 92 优秀 95 　 5846 4727 80.8 1119 19989 16.9 86.5 五　 　 合格79 良好 89 优秀 93 　 6779 5452 80.4 2394 35.3 1055 15.6 82.3 六　 　 合格86 良好94 优秀96 　 7809 6329 81 1480 181313 16.8 89.9 从表1情况看，各年级平均分在82.3—93.7之间，除六年级外，其余各年级合格率、均分随年级升高呈递减趋势，基本符合出卷意图。优秀率较高的年级为二、四、六年级；良好率较高年级为一、二、三、五年级。 表2 一年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 10 8 10 10 乡镇小学(所) 1 1 1 1 九年一贯制(所) 3 2 3 2 表3 二年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 11 9 11 11 乡镇小学(所) 3 2 2 2 九年一贯制(所) 2 1 3 2 表4 三年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 11 7 9 10 乡镇小学(所) 2 4 2 2 九年一贯制(所) 2 2 2 2 表5 四年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 11 5 11 11 乡镇小学(所) 3 2 3 3 九年一贯制(所) 2 2 2 3 表6 五年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 10 8 10 9 乡镇小学(所) 3 1 3 4 九年一贯制(所) 3 1 3 3 表7 六年级4个指标区平均水平以上各区域学校数量统计表 　 后20% 优秀率 合格率 平均分 中心城小学(所) 9 4 9 9 乡镇小学(所) 5 4 5 4 九年一贯制(所) 3 2 3 1 从表2—表7情况看，城乡差别非常明显，除六年级优秀率中心城学校与乡镇学校差距不是最明显外，其余各年级每个指标中心城学校都远远高于乡镇学校。 表8 全区4个指标差距统计表 　年级 后20% 优秀率 合格率 平均分 最高 最低 最高 最低 最高 最低 最高 最低 一 2.5 55.3 46.7 2 97.5 44.7 98.6 85.8 二 3.5 52.1 25.6 0 96.4 47.8 97.4 87.7 三 1.1 51.6 37.3 0 98.9 48.4 93.3 67.4 四 0.9 49.2 46.8 0 99 50.7 92.9 79 五 3.7 55.2 36.5 0 96.3 44.8 90 76 六 1.9 55.9 44.9 3.1 98 44 89.9 82.6 差距 48.3-54 44.7-25.6 54-48.3 25.9-7.3 从表8情况看，各年级各校高低比例差距非常明显。特别是优秀率和均分，差距很大。 （二）存在的主要问题 1．语文基本功方面： 使用新教材的1-5年级对字词句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，句子的仿写练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。 2。阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，一年级学生不能读懂简