普陀区基础教育校长、教师网络与校本整合培训项目》中期工作反馈.pptVIP

“回头看” --- 是为了走得更稳 “进一步” --- 是为了走得更远 让研修成为教师终身学习的一部分,助推教师专业成长和发展! 第四阶段研修建议 【学习时间】:2016年3月1-31日 【研修主题】: 中小学：应用技术工具，优化诊断评价 本阶段学员根据上阶段应用信息技术进行教学实践的情况，运用信息技术工具制作课后检测试题，检测学生对所选定单元重难点学习效果，并对检测结果进行分析。 幼教：应用技术工具，有效实施评价 本阶段学员通过学习网络课程，了解幼儿心理、学习与发展规律；通过园本研修，结合上一阶段的教学活动实施情况对幼儿的行为进行思考、分析，找出现象背后的真实原因，提出针对性的指导和教育措施，真正促进幼儿发展。 【学员】: 1．根据考核要求，完成阶段学习任务； 看课至少120分钟、参加线上活动、完成1篇阶段作业。 2.?注意作业要求： 【中小学】围绕本次研修确定的重难点问题，提交一份重难点学 习效果检测题及学习效果分析小报告。 【幼儿】提交一份幼儿观察记录表。 【校本研修/区域工作坊研修】: 1.?中小学：在课例观摩的基础上，学校教研组（备课组）组织学 员集体分析、研讨、找出问题，打磨教学重难点解决策略资源包 2.?幼儿园：教研组以知识树形式梳理各年龄段幼儿思维发展特点 ，对学员提交的观察记录进行研