1-早期诱发：促进儿童少年快速发展（哈尔滨-20151127）.ppt

三、早期诱发的步骤：三步六环节 （1）了解孩子，寻找原因 ▲了解孩子 因为“早期诱发”不是灵丹妙药，不是对所有的孩子都有效果。孩子智力水平过低，就不好使用“早期诱发”方法。 ▲寻找原因 寻找孩子成绩平平的原因： ①直接原因：不熟悉考试规律 ②学习原因：课本知识掌握不牢 ③非智力因素品质的水平不高 处理措施： ①属于直接原因、学习原因应该立即采取措施 ▲针对具体原因采取措施在短期内把成绩提上去的。 采取什么措施、怎样实施? ▲我们在29日开设《追根溯源，迅速提高孩子的学习成绩》专门介绍。 ▲在“优酷”上下载厦门电视台“家道”栏目我的四集专题节目：①孩子不笨，为何成绩不好？ （1）了解孩子，寻找原因 ▲了解孩子 因为“早期诱发”不是灵丹妙药，不是对所有的孩子都有效果。孩子智力水平过低，就不好使用“早期诱发”方法。 ▲寻找原因 寻找孩子成绩平平的原因： ①直接原因：不熟悉考试规律 ②学习原因：课本知识掌握不牢 ③非智力因素品质的水平不高 处理措施： ①属于直接原因、学习原因应该立即采取措施 ▲针对具体原因采取措施在短期内把成绩提上去的。 ②属于非智力因素的原因，启动早期诱发模式 ▲看孩子是哪一种心理品质不足，是对学习缺乏兴趣？还是缺乏自觉性？只有搞清楚了才好对症下药。 三、早期诱发的步骤：三步六环节 （1）了解孩子，寻找原因 ▲确立方向 这是指确定孩子大体的发展方向。 是学理科好，还是学工科好，还是学文科好，不要什么孩子都送去学钢琴、学画画、学武术。 （2）确立方向，制定计划 父母应该通过仔细、认真地对孩子观察、了解、试探，去发现孩子适合于向哪个方向发展，发现孩子的兴趣和愿望。 这里的关键是“发现”，不是父母的主观臆测、良好愿望和个人目标，更不上强加给孩子的“规划”“安排”。 我在家教中也是如此。 ▲儿子一度非常喜欢唱歌，可是那一首歌他都唱不到头，显然让他学音乐不合适。 ▲我让他把家里一台收音机拆了，可是装不还原，我不责怪他，我知道他不适合学工科。 ▲后来我发现他性格内向，坐得住，喜欢看书，我觉得他学理科比较合适。 三、早期诱发的步骤：三步六环节 （1）了解孩子，寻找原因 ▲确立方向 （2）确立方向，制定计划 ▲制定计划 就是制定对孩子进行早期诱发的计划。 这个计划不可能很具体，只能是一个先做什么、后做什么、到什么时候达到怎样的目标的大致安排。 我在确定了孩子的理科发展方向之后，我的全部诱发活动和家教计划都按照这个方向来安排。 三、早期诱发的步骤：三步六环节 （1）了解孩子，寻找原因 （2）确立方向，制定计划 （3）提供条件，精心实施 ▲提供条件 这里等“条件”有两层含义： ①没有它不行 在进行早期诱发之前，这些是都是必须做的。 不做，早期诱发的工作就无法进行、或者就不能收到良好的效果。所以，叫“条件”。 ②只有它也不行 这些内容仅仅是实施早期诱发的所需要的，还不是早期诱发行为本身。要教育孩子，还要学会早期诱发的各种方法，亲自进行早期诱发活动，这些内容仅仅是进行活动的条件。 三、早期诱发的步骤：三步六环节 （1）了解孩子，寻找原因 （2）确立方向，制定计划 （3）提供条件，精心实施 ▲提供条件 三、早期诱发的步骤：三步六环节 早期诱发的条件包括： ①物质条件：提供学习场所、图书和学习用具 怎样重塑亲子关系？ ▲可以开设专门课程《学会亲子沟通，重塑亲子关系》 ②亲子条件：建立良好的“亲子关系” ③成绩条件：帮孩子尽可能在短期内把学习成绩提上去 怎样在短期内提高孩子的学习成绩？ ▲我们在29日开设《追根溯源，迅速提高孩子的学习成绩》专门介绍。 ④家长条件：自我提高，做孩子最好的家教老师 ▲这四个前提条件中“家长条件”是最重要的必要条件，是不可缺少的。这里介绍一下。 ①走出家庭教育认识误区，消除各类思想障碍 三、早期诱发的步骤：三步六环节 早期诱发的家长条件 包括： 事实上，不是我们的家长教不了自己的孩子 是因为许多家长在家庭教育上有认识误区 以为自己教不了自己的孩子 所以，我们从“认识误区”说起。 第一，急于求成 许多家长都有这个心态： ◎在家里，总希望自己一句话，就能在孩子身上见效果 ◎在家教学习方面，总希望有一个现成的方法，一用就灵 ◎在学校选择上，总希望有一个不