2009年福建省高考政考治点复习.docVIP

消费 考试说明考点 ①商品的使用价值和价值 ②货币的产生 本质 基本职能 ③纸币及其发行量④树立正确的金钱观 ⑤信用工具 ⑥外汇和汇率 ⑦价值决定价格 ⑧社会必要劳动时间和商品价值量 ⑨价值规律的基本内容及其表现形式 ⑩影响价格的因素 ①①价格变动对人们生活的影响 ①②价格变动对生产的影响 ①③影响消费的因素 ①④消费类型 ①⑤消费结构 ①⑥消费心理和消费行为 ①⑦正确的消费原则 补充：商品的含义 商品是用于交换的劳动产品 判断一个物品是不是商品，首先看它是不是劳动产品，不是劳动产品肯定不是商品；然后再看是否用于交换，不用于交换的劳动产品也不是商品。 ①商品的使用价值和价值 从属性上把握：商品必须同时具有使用价值和价值 使用价值 自然属性 a.商品能够满足人们某种需要的属性。（概念） b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。 c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。 价值 社会属性 a.凝结在商品中的无差别的人类劳动。（概念） b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。 c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。 注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？ 商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值 注②：为什么只有商品才有价值？ 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。 【解题小窍门】 1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。 ②货币的产生 本质 基本职能 1、产生：货币不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。他是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 2、货币的本质是：一般等价物，是商品 原因：它本身是一种商品。 作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 3、货币的基本职能 货币职能是货币本质的体现。货币的基本职能包括价值尺度和流通手段 价值尺度 （1）价值尺度的含义：是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能。 （2）货币具有价值尺度的原因：货币本身是商品。 （3）货币执行价值尺度，只需要观念上的货币。 流通手段 （1）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能 （2）货币执行流通手段职能，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 ③纸币及其发行量 1、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的价值符号 （1）国家发行：纸币只能由国家发行（所以叫法定货币），其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 （2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。 （3）货币符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能。 注：纸币没有价值，有使用价值。 2、纸币发行量的规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。 商品价格总额 　待售商品的数量×商品的价格水平 流通中所需要的货币量= ───── = ──────────——— 货币流通次数 货币流通次数 纸币发行量过多，就会引发通货膨胀；纸币发行量过少，就会引发通货紧缩。 补充：通货膨胀和通货紧缩 （1）通货膨胀 a定义：是指纸币发行量超过了流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。 ——原因：纸币发行量超过了流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一。 ——后果：通货膨胀会引起物价上涨、纸币贬值、影响人民的生活和社会的经济秩序（商品销售困难，经济秩序混乱）。 注意：通货膨胀必然会引起纸币贬值，物价上涨，但物价上涨并不一定就是通货膨胀引起的，商品价值量的增加、供不应求等原因都可能引起物价上涨。 b实质：社会总供给小于社会总需求。表现：物价上涨，纸币贬值。 c国家常用的对策：实行紧缩的财政政策，收缩银根，减少投资，调高银行利率。 （2）通货紧缩，表现为社会需求不足、物价水平下跌，