高中人教版地理必修一教学设计：第二章第二节《气压带和风带》（第一课时）.docVIP

第二节气压带和风带》教学设计（第一课时） ? 1．知道三圈环流的形成原理，掌握大气环流运动的规律。 ? 2．理解气压带、风带的分布和季节移动规律，并据此解释相关的气候特征的形成原因。 ? 3．能够运用1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。 ? 4．根据相关图表准确判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因。 ? 教学重点、难点： ? 1．近地面气压带和风带的名称、成因及对气候的影响。 ? 2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。 ? 3．判断世界主要的气候类型，并能正确分析其成因。 ? 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法 ? 教学课时：3课时 ? 教学过程： ? 第一课时　气压带和风带的形成 ? 【复习回顾】 ? （1）请同学在板图1中写出A、B两点地面及高空的高低气压状况，并画出A、B两点间高空及地面的风向。 ? ? （2）板图2是北半球某地近地面等压线分布图，请同学在图中分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下A点的风向。画完后请学生回答：大气运动的根本原因是什么？大气运动最常见的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？ ? ? 【新课导入】“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹，飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。 ? 【想一想】