《课时讲练通》2014-2015学年高中物理人教版选修3-1教师用书配套课件：第一章8电容器的电容概要.ppt

(2)平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的d、S、εr变化，将引起电容器的C、Q、U、E怎样变化？ 这类问题由于电容器充电后，切断与电源的连接，使电容器的带电量保持不变，可根据下列几式讨论C、U、E的变化情况。 【典例2】(2012·江苏高考)一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是( ) A.C和U均增大 B.C增大，U减小 C.C减小，U增大 D.C和U均减小 【解题指南】解答本题时要明确以下两点： (1)本题中电容器的带电量保持不变。 (2)公式 相结合进行分析。 【解析】选B。由 知，S和d不变，插入电介质时，εr 增大，电容增大，由 可知：Q不变时，C增大，则两板间的 电势差U一定减小，B正确。 【变式训练】(多选)在如图所示电路 中，A、B为两块竖直放置的金属板， G是一只静电计，开关S合上后，静电 计指针张开一个角度。下述哪些做法 可使指针张角增大( ) A.使A、B两板靠近一些 B.使A、B两板正对面积错开一些 C.断开S后，使B板向右平移拉开一些 D.断开S后，使A、B正对面积错开一些 * 8　电容器的电容 重点:1.电容的概念及影响电容器电容大小的因素。 2.电容公式的理解。 难点:1.电容的引入与理解。 2.研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验探究。 3.电容公式的理解及应用。 1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象。 2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义、公式、单位,并会应用定义式进行简单的计算。 3.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式,知道改变电容器的电容大小的方法。 核心提示 目标定位 一、电容器　电容 1.电容器:两个彼此_____又相距很___的导体就组成了一个 电容器。电容器可以储存电荷。 2.电容器的充、放电: (1)电容器充电:使电容器极板_____的过程。 (2)电容器放电:使充电后的电容器极板_________的过程。 (3)电容器充电后带电特点:两极板带_________电荷。 绝缘 近 带电 失去电荷 等量异种 3.电容:电容器所带的_______与电容器两极板间的_______ 的比值叫电容。定义式C=___。 4.电容的物理意义:电容是描述电容器_____电荷本领的物理 量。 5.电容的单位:国际单位:_____,符号F,常用单位:微法(μF)、 皮法(pF)。1F=106μF=1012pF。 电荷量 电势差 储存 法拉 二、平行板电容器的电容　常用电容器 1.决定电容大小的因素:平行板电容器的电容C与平行板_____ _____S、电介质的相对_________εr成正比,与_____________d 成反比。平行板电容器电容的公式:C=_____,式中k为静电力 常量。此式为平行板电容器电容的决定式。 正对 面积 介电常数 极板间的距离 2.常用电容器: (1)分类。 ①按电介质分:空气电容器、_________电容器、陶瓷电容器、 _____电容器等; ②按是否可变分:可变电容器、_____电容器等。 (2)电容器的额定电压和击穿电压。 ①额定电压:电容器能够长期_________时的电压。 ②击穿电压:电介质被击穿时加在电容器两极板上的_____电压, 若电压超过这一限度,电容器就会损坏。 聚苯乙烯 电解 固定 正常工作 极限 一、判一判 1.静电计是测电势差的仪器。(　　) 2.电容器所带电量是指两极板带电量之和。(　　) 3.电容器的电容与它所带的电荷量成正比。(　　) 4.电容在数值上等于使两极板间的电压增加1V时所需增加的电荷量。(　　) 提示：1.√。静电计是测电势差的仪器,从指针的偏角就可以测出两个导体间的电势差。 2.×。电容器带电量指的是一个极板的带电量。 3.×。电容的大小是由电容器本身结构决定的,与两板间电压及电容器所带电荷量无关。 4.√。由C= 可知电容在数值上等于使两极板间的电压增加1V时所需增加的电荷量。 二、选一选 下列关于电容器电容的说法中,正确的是(　　) A.电容是描述电容器储存电荷多少的物理量 B.电容器所带的电荷量越多,其电容越大 C.电容器两极板间的电压增大,其电容也增大 D.电容器的电容是由其本身性质决定的,与它是否带电或所带电荷量的多少无关 提示：选D。电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量,单位电压所容纳的电荷量越多,电容越大,故A错;电容器的电容与电容器自身的结构有关,与其两极板间的电压无关,与两极板是否带电或所带电荷量的多少无关,故B、C错,D对。 三、想一想 1